Egli è stato avviato dall'Oceano del Mediatore del Mediatore dei bambini Tatiana. Itanovskiy News ha scoperto come resistere alle molestie a scuola e come la responsabilità si basa per questo
Il progetto # è finalizzato all'illuminazione legale dei residenti al fine di prevenire il toro a scuola. Il progetto è indirizzato agli esperti che lavorano con bambini, psicologi, genitori, minori.
"Un progetto viene implementato nel social network Instagram. Nell'account @net_travli, ci sono informazioni su ciò che è trauma, i suoi segni e cause, metodi di prevenzione, prevenzione dei meccanismi. E se l'infortunio iniziò e il motivo per cui la ferita non dovrebbe essere confusa con l'impopolarità, il comportamento aggressivo di un particolare figlio, conflitto scolastico, nonché molte altre informazioni utili ", rileva l'autorizzazione per i diritti del bambino nella regione dell'oceano Tatiana .
Tutti possono iscriversi o semplicemente familiarizzare con i materiali collocati nel conto.
Nel frattempo, Ivanovsky News ha chiesto al famoso psicologo Ivanovsky sperando che la Motorina, come traccia a scuola, può influenzare l'ulteriore destino del bambino.
- Le famiglie sono indirizzate a me a scuola Trauma. Qualcuno ha chiamato qualcuno dai ragazzi, insultato, qualcuno ha rovinato le cose. Questi sono bambini dai 10 ai 12 anni, i cui anni scolastici non saranno associati a comunicazioni, amicizia e primo amore.
Questi ragazzi ricorderanno i compagni di classe con offendere, paura e smarrimento. È importante capire che l'infortunio (Bulling, mobbing) non è un problema di un particolare figlio che è diventato vittima dell'aggressione dei bambini. L'erba è un problema e problemi di tutto il gruppo di bambini. In particolare il curriculum. Ed è necessario combatterli insieme, tutti insieme: insegnanti, bambini e genitori.
Gli adulti credono erroneamente che l'infortunio sia un processo naturale di sviluppare una squadra per bambini. Questo errore può portare a conseguenze tristi. Quando una pressione sistematica, sistematica, emotiva e \ o fisica di un gruppo (o aggressore, con il supporto del gruppo) per bambino, non è una lezione di vita, non lo sviluppo di un gruppo di bambini, ma violenza.
Pertanto, la prima cosa che devi fare è chiamare cose con i tuoi nomi e dare una valutazione inequivocabile di ciò che sta accadendo. I bambini, dovrebbero capire che l'infortunio è inaccettabile, e le scuse del tipo "He stesso ha iniziato", "lui è in qualche modo non così", "stesso è da incolpare", in nessun caso giustificare le azioni disgustose.
In secondo luogo, è molto pericoloso confondere l'infortunio con altri problemi nell'ambiente scolastico.
Spesso traditi con impopolarità in classe. Un bambino potrebbe difficilmente installare i contatti con i colleghi, non si tiene nel gioco, non ha amici, ma non lo insulta, non offendi, non rovinare le sue cose, non causare dolore fisico. Non è un infortunio. Questo è il problema del bambino impopolare.
Certo, il bambino è triste, ferito, solitario. E con questo problema nella classe può anche essere in difficoltà. Ci sono varie tecniche e metodi per creare una situazione di successo per tali ragazzi. Ma questi metodi non funzioneranno con lesioni.
Un bambino che è soggetto a violenza sta vivendo un altro spettro di sentimenti - è spaventoso per la sua vita. E metodi per aumentare la popolarità (incarichi importanti, il ruolo principale nella performance, la fiera personale dei disegni, conversazioni sugli hobby del Bambino, ecc.) Durante l'infortunio può provocare una nuova scoppio di aggressione.
Di norma, l'insegnante "PET", di successo a scuola, e anche un bambino di talento, a sforzarsi di diventare anche allettante.
Dopo aver decisamente determinato che abbiamo a che fare con la ferita, lo chiamava, e ha dato una valutazione inequivocabile della situazione, è necessario iniziare a lavorare con l'intero gruppo di bambini.
Ogni bambino deve capire che tutto sta soffrendo di lesioni. Non solo quello che non è stato abbastanza fortunato da diventare una vittima. L'aggressore soffre, perché ottiene un'esperienza negativa di commettere azioni cattive, i testimoni soffrono di una difficile situazione di selezione. Da un lato, capiscono che è brutto, ma dall'altro - hanno paura di essere al sacrificio.
L'insegnante che riceve l'esperienza di impotenza e la disperazione soffre, tutta la scuola soffre. I bambini dovrebbero prendere un'opinita autorevole di un adulto (insegnante, insegnante di classe) e realizzare la responsabilità personale per ciò che sta accadendo. I bambini hanno bisogno di formare il concetto che la scelta di qualsiasi atto del bambino fa se stesso.
I bambini dovrebbero capire le conseguenze della loro scelta. E solo quando la ferita è ferma, puoi già pensare al lavoro sull'educazione della squadra e all'unificazione del gruppo. I bambini sono importanti per appartenere al Gruppo, sentirsi coinvolti nelle decisioni di gruppo, e così che i bambini non cominciano a unirsi "contro uno", è già necessario pensare al collectivesm della prima classe sul collezionismo, un obiettivo positivo comune e coesione della squadra.