Konflik yang berlarut-larut antara siswa kelas delapan Daniel K. dan guru fisika sekolah Zelenograd 1557 (Bangunan 344A) Alexei Chernikov berakhir dengan pemecatannya. Konsekuensi sedang berlangsung, yang karena kesaksian anak sekolah dapat mengakhiri seorang guru dengan kasus pidana. Siswa sekolah menengah menyelenggarakan petisi dengan permintaan untuk mengembalikan guru dan membersihkan namanya. Selama tiga hari, ia mengumpulkan lebih dari tiga ribu tanda tangan siswa, lulusan, orang tua, kolega dan tidak acuh tak acuh terhadap masalah pada umumnya, termasuk dari kota-kota lain. Kami memberi tahu saya dari kata-kata saksi dan seorang guru yang diberhentikan, apa yang terjadi dan apa yang terjadi sekarang.
Surat Terbuka
Sehari setelah pemecatan Chernikov, para muridnya mengirim surat terbuka ke pemerintahan sekolah. Ini menggambarkan secara rinci peristiwa yang menyebabkan situasi ini.
"Guru setengah tahun menjadi tunduk pada perilaku ham konstan dari seorang siswa kelas delapan, yang sudah terdiri dari akuntansi sekolah: seorang siswa terus terang menyayangi tikar guru, dan atas permintaan Alexei Vladimirovich untuk menghentikan perilaku seperti itu - ia mengambil telepon dan mengambil telepon. memfilmkan reaksinya.
Pada hari Senin ini (1 Februari), siswa kelas delapan terlambat di ruang kelas pada pelajaran fisika, melemparkan ransel di atas meja. Guru dengan sopan memintanya untuk keluar dari kelas dan pergi, ketika dia percaya lyceum, yang dijawab siswa (kutipan diberikan secara harfiah): "Saya apa, semacam jalang, sehingga perintah Anda melakukannya?" A. V. Bokeikov mendekati dia dan meraih Shkir untuk membayar dari kelas. Dia mulai Chernikov untuk mengalahkan dan melarikan diri. Guru menekannya ke dinding untuk tenang. Grader kedelapan membentang lengannya dan mulai mencekik guru, di mana blueberry mendesaknya dengan telapak tangannya di dada ke dinding lari.
Pria itu mulai berteriak bahwa dia mengalahkannya dan apa yang dia cintai sama sekali. Blueberry membebaskannya, tetapi dia membawanya keluar dari kabinet. Dalam perjalanan, siswa kelas delapan menemukan, Alexey Vladimirovich membantunya sehingga dia tidak jatuh. Saya menanam sofa dan mencoba berbicara dengan tenang. Grader kedelapan duduk dan diam-diam tersenyum sepanjang waktu ini. Alexey Vladimirovich Pretchul, meninggalkannya dan pergi ke kelas.
Bocah itu berlari ke direktur, mengatakan bahwa blueberry mencurinya dan memukulinya, memukul tinjunya di pleksus matahari, jatuh ke lantai dan memukuli kakinya. Dia disebut "ambulans" dan polisi. "Ambulans" segera pergi, untuk melakukannya, pada kenyataannya, tidak ada apa-apa.
Grader kedelapan menyisir lehernya di jalan dan memperkenalkannya sebagai "pemukulan" dari guru. Pelajaran berakhir, Chernikov menelepon ke direktur. [...]
Murid sekolah kehilangan guru kelas satu dan berniat melakukan segalanya untuk kembali ke sekolah. Kami menerapkan referensi ke petisi, di mana kurang dari satu hari lebih dari 1.100 siswa mendaftar untuk kembalinya guru favorit ke sekolah asalnya. "
Dalam surat itu, siswa juga mencatat bahwa "guru sedang mempersiapkan orang-orang ke Ogte dan Ege - dan pada malam ujian negara kehilangan untuk sekolah dan orang-orang itu intens."
Para penulis juga menaruh video dari salah satu provokasi paling awal dari seorang remaja di kelas fisika, karakteristik dari rekan-rekan Chernikov yang berbicara tentang dia, khususnya, sebagai orang kutipan tinggi, serta rekaman audio, di mana seorang anak sekolah di ibu Ekspresi mengekspresikan posisinya dan sikap terhadap guru. Kami mengutip: "Saya hanya tidak ingin menyukai jalang, B ..., pergi secara normal dalam pelajaran"; "Khusus untuknya, B ..., dengan X ... jika aku harus pergi kepadanya secara normal dalam pelajaran"; "Ha, B ..., untuk ini ... Ku dengan hormat? Apa yang kamu bicarakan, pada x ???"
Sekolah negeri
Setelah cerita di internet, Daniel menutup akunnya di Instagram dan Vkontakte dan menjadi tidak tersedia untuk komentar.
Salah satu siswi yang berpartisipasi dalam kampanye pengembalian Chernikov mengatakan kepada Zelenograd.ru pada pernyataan oleh Daniel ke kantor kejaksaan.
"Saya ditunjukkan bahwa saya menulis sendiri. Menurutnya - yang telah membantah semua teman Saksi-Saksi-Nya di kantor kejaksaan, - seperti ini: Dia pergi ke kelas, terlambat untuk pelajaran. Guru memintanya untuk keluar dari Kelas dan Masuk, seperti yang Diperlukan Piagam Siswa. Bocah itu berdiri di ambang pintu dan tidak bergerak. Guru mendekati dia dan munculnya beberapa pukulan "di bawah sinar matahari, tersembunyi dengan tangannya" (secara harfiah), setelah itu dia membuangnya Dari kelas dan di koridor mengatakan frasa seperti itu: "Saya streaming kapal keluarga Anda dan melihat Anda lain kali hanya di kuburan."
Kelompok inisiatif siswa dan orang tua, pada gilirannya, juga mengirim pernyataan ke kantor kejaksaan, menyertai bahan yang sama dengan surat terbuka.
Kantor editorial juga melaporkan bahwa kelompok itu mengajukan banding ke Departemen Pendidikan, tetapi ia mengirim bahan untuk diadili ke administrasi sekolah. Hanya pada hari Kamis, ketika kisah itu diterbitkan, departemen meninggalkan komentar di bawah salah satu pos di sekolah negeri dengan merujuk pada I.O. Direktur sekolah 1557 Tatyana Shatrovova: "Pada 1 Februari, seorang siswa kelas 8 melanggar disiplin pada pelajaran fisika, sebagai akibat dari mana guru membawa seorang remaja dari kelas. Grader kedelapan memberi tahu orang tuanya dan administrasi sekolahnya bahwa Guru melamarnya. Pada saat yang sama, siswa mengeluh tentang kesejahteraan yang buruk [...] dilakukan dengan penyelidikan layanan dan semua keadaan kejadian itu terjadi. Guru secara independen memutuskan untuk memberhentikan. Kesehatan anak laki-laki tidak mengancam apa pun saat dia berada di rumah. "
Kisah Guru: "Dia mulai berburu terbuka untukku"
"Zelenograd.ru" menghubungi Alexey Chernikov untuk memberi tahu versinya tentang peristiwa.
Dari kata-katanya, konflik sangat berlarut-larut. Pada awal tahun ajaran baru, beberapa anak, ternyata, agak mereda, bagaimana cara belajar dan bagaimana berperilaku dalam pelajaran. Sekelompok siswa dari nilai kedelapan yang baru abrasif sejak September menunjukkan ketidakmampuan untuk tidak menjadi yang lain, sementara masih bertahan agar tetap dalam keadaan seperti itu.
Sejak September, serangkaian laporan dari guru di pemerintahan sekolah telah hilang. Ketika administrasi mulai menyusun laporan, ditemukan bahwa jika, dalam kaitannya dengan beberapa anak dari kelompok ini, pekerjaan berjalan, maka sehubungan dengan kepribadian individu itu sangat rumit. "Jika Anda terbiasa dengan bagaimana pekerjaan diatur dalam sistem pendidikan, maka Anda memahami bahwa pekerjaan ini mudah untuk melambat di semua tingkatan dan bahkan sepenuhnya lumpuh. Ini sebenarnya dilakukan, - kata blueberry." Jadi bekerja sehubungan dengan keluarga K. Dia ditangguhkan setelah bagian mereka mengikuti surga pernyataan bahwa sekolah kita, dan guru-guru tertentu, khususnya, tidak tahu bagaimana cara bekerja sama sekali, melanggar hak-hak anak-anak, dan tidak hanya. "
Semua pernyataan diperiksa dan diakui tidak dapat dipertahankan. Terlepas dari kenyataan bahwa tuduhan itu tidak dikonfirmasi, pada keluarga K. Itu tidak mempengaruhinya. Sejak saat itu, menjadi jelas bahwa seorang warga negara K., ibu dari Daniel, dan keluarga secara keseluruhan tidak dapat menanggapi kritik dalam alamat mereka.
Situasi untuk sementara waktu mereda, karena sekolah pergi ke jauh.
"Tetapi ketika mereka kembali dari kejauhan, Daniel memulai perburuan terbuka untukku," lanjutnya blueberry. "Itu bukan begitu banyak pelajaran, tetapi untuk setiap pelajaran, dia terlambat setidaknya 15 menit. Setiap kali, dia dengan berani. , Demonsmisikan, dengan pelanggaran semua orang yang dikenal. Aturan penampilan ketika ditunda menunjukkan dirinya. Setiap wanita membawa saya ke konflik. Penerimaan favorit adalah untuk menggabungkan setiap kata-kata saya dan berteriak konstan dari tempat itu. Kemudian hiburan aksen baru Muncul ketika anak itu tampaknya bisik tentang Anda sesuatu yang sangat kabur, tanpa menahan sesuatu dalam ekspresi dan tanpa melihat batas pengamatan Untuk menangkap reaksi guru]. Itu berlalu sekali, itu dua. Saya mengerti bahwa dengan saya ada dalam sistem pendidikan saya memiliki peraturan sebagai guru yang paling rentan, dan orang-orang tampaknya memiliki keluarga seperti itu - terus terang armor-piercing, dan bereaksi - hanya memperburuk situasi. Secara bertahap, keadaan emosi saya telah memburuk. saya Saya mengerti bahwa, pada kenyataannya, keluarga K. dimulai pada saya berburu dengan tangkapan seperti itu pada livery. Saya telah bekerja untuk seorang guru untuk waktu yang lama, probabilitas situasi seperti itu tidak pernah menjadi rahasia bagi saya - dan pada suatu waktu saya membuat kesimpulan untuk diri saya sendiri: Jika saya menemukannya dalam situasi seperti itu: untuk menjaga diri saya sebagai Seseorang atau menyelamatkan diri sebagai guru, maka saya lebih suka memilih yang pertama.
Sekali lagi, 1 Februari, Daniel terlambat selama 25 menit, - memberitahu blueberry. - Saya pergi ke pelajaran, seolah-olah tidak ada seorang pun di kelas. Mengirim saya dengan tikar. Menunjukkan siapa saya, pasangan. Dia mengumumkan bahwa saya tidak akan mendengarkan saya dan mendengarkan saya. Menggunakan kosakata yang sangat ini bahwa dia tidak ... Di mana anak itu berasal dari kata-kata seperti itu [dari penjara jargon] - juga menarik untuk diketahui. Pada saat ini, saya, pada kenyataannya, menyadari bahwa segalanya: hidup saya sebagai guru sekarang akan berakhir. Kemudian saya bertindak, berdasarkan dua tugas: Saya menghapus Daniel dari pelajaran dan menyelesaikan pelajaran - yang ini dan saya juga berhasil membawa hal berikutnya - seperti itu.
Ya, penghapusan berlalu dalam vena daya. Daniel menjawab saya cukup berani. Untuk Shkirk mengambil - ya, untuk disalahkan. Dia menariknya dengan kekuatan dari kantor, mengenakan sofa, bertanya sampai dia akan memimpin perilakunya normal, bukan untuk kembali. Dikembalikan, membawa pelajaran. Mulai sekarang, saya sendiri sebagai guru, Anda dapat mengatakan, dimakamkan.
Apakah saya bersalah? Mari kita perintahkan bahwa ya, saya melanggar hukum, saya mengerti. Tetapi situasinya telah berkembang sehingga saya dibawa ke keadaan psikologis tertentu, sebelum putus asa. Saya dimasukkan ke dalam posisi putus asa, di mana semua pintu keluar itu buruk.
Apakah saya mengalahkan Daniel? Saya dapat mengatakan dengan pasti bahwa saya tidak mengalahkan. Dalam diri saya, 130 kilogram, dua meter pertumbuhan, di masa lalu saya telah terlibat dalam segala macam [teknisi tangan-ke-tangan]. Dan jika saya memukulnya, akan ada konsekuensi yang sangat berbeda. Adapun saya, orang-orang yang hadir pada inspeksi dokter ambulans, jejak pada tubuh Daniel lebih menyerupai perhitungan yang rajin daripada hematoma. "
Pelajaran fisikal berikut adalah sembilan puluh grader. Chernikov membawanya untuk berinvestasi pada anak-anak segala sesuatu yang berencana untuk menyampaikan kepada mereka secara bertahap, selama setahun. Artinya, ketika Anda melihat, misalnya, potensi siswa, tetapi Anda merasa bahwa dia belum siap, dan menunggu saat yang tepat untuk memberinya dorongan untuk pengungkapan potensi ini. Lebih dekat dengan akhir pelajaran di kelas yang mengirim seorang guru untuk menggantikan. Chernikov memeriksa dan melipat properti sekolah, mengeluarkan laptop dan pergi ke direktur dengan barang-barangnya. Di sana dia pemecatan, dengan kesepakatan bersama - instan, tanpa dua minggu kerja, yang dapat berubah menjadi guru untuk neraka psikologis. Pergi ke polisi. Pulang ke rumah. Di sana saya harus memanggil "ambulans" karena tekanan melompat. Ditawarkan untuk dibawa ke rumah sakit, tetapi menolak. "Sekarang aku duduk di rumah, minum pil dan menunggu keputusan dalam kasusku."
Sementara pemeriksaan pra-investigasi dan guru ada di rumah, berbagai kisah Daniel mencapai dia: Bukankah dia terlambat, dan anak laki-laki lain; bahwa Chernikov mulai memukuli anak laki-laki lain, dan Daniel masuk dengan besar; bahwa Chernikov menghantam kepala Daniel (entah bagaimana tanpa merusak jamb atau kepalanya); Apa blueberry mendorongnya ke lantai dan mengalahkan kaki dan sebagainya.
Menurut hasil audit, investigasi harus memenuhi syarat tindakan Chernikov atau sebagai administrasi, atau sebagai tindak pidana.
Pada saat yang sama ada cerita lain. Misalnya, guru melaporkan bahwa Daniel di koridor, dengan saksi, berdebat dengan anak-anak lain, yang akan memecat Chernikov. "Dan seperti yang bisa kamu lihat, perselisihan itu tampaknya menang."
- Apakah saya ingin kembali? Iya. Apakah saya ingin kembali ke sekolah di mana saya akan memburu saya dengan hasil yang sama segera setelah anak ingin membuang saya dari sana, - well, itu akan menjadi penyempurnaan sampai waktu berikutnya tidak ingin menunjukkan kesombongannya fakta bahwa "dan di sini aku memecat guru." Dia memiliki semua kemungkinan untuk ini, guru tidak memiliki peluang untuk dilindungi. Jadi itu berhasil, tidak peduli seberapa besar saya ingin kembali, tidak peduli seberapa kaget dengan jumlah kehangatan, yang ternyata pada anak-anak, orang tua mereka dalam kaitannya dengan saya, sama sekali tidak mungkin untuk kembali. Jujur, saya tidak mengharapkan anak-anak bereaksi. Dukungan seperti itu, tentu saja, memegang sedikit terapung, tetapi pada kenyataannya sebagian besar kehidupan saya berakhir.
Baca juga "sekolah akan tampak seperti Anda." Sebagai siswa sekolah 1557 mengancam seorang remaja, karena mana seorang guru yang populer berhenti. Dan dia mendesak mereka untuk melakukannya
Komentar Orang Tua dan Siswa: "Anak-anak kita dalam bahaya di sebelahnya"
Para pembicara murid dan orang tua untuk mendukung Chernikov juga ditujukan kepada kantor editorial "Zelenograd.ru". Salah satu ibu menulis:
"Orang tua sekolah marah pada kedalaman jiwa. Anak-anak suka dan tahu fisika hanya berkat guru ini. Akhir tahun - ujian, sertifikasi, dan sutradara meninggalkan anak-anak tanpa seorang guru.
Pendapat saya (dan itu bertepatan dengan pendapat mayoritas orang tua): anak-anak kita tunduk pada potensi bahaya di samping anak-anak, dan administrasi sekolah telah lama meliputi perilaku hamskaya dari siswa dan, alih-alih menghubungkan psikolog dan orang tua , turunkan segalanya "pada rem". Pada satu titik, remaja itu akhirnya memecahkan "sampul", dan kepala, alih-alih menghubungkan spesialis dan memenuhi tugas mereka, tanpa penyesalan, menolak seorang guru yang unik, favorit hewan peliharaan, mendukung nenek-babynitsa dan cucunya dengan perilaku jelek. . Administrasi kegigihannya untuk membela pria muda dan keengganan untuk mengembalikan para guru untuk membawa orang-orang dan orang tua ke titik mendidih yang ekstrem. Obrolan induk juga mendidih dari ketidakadilan. "
Penjelasan: Nenek Daniel bekerja di prefektur dan, menurut orang tua, berdampak pada administrasi sekolah.
Anak-anak sekolah dari kelompok inisiatif, pada gilirannya, memberi tahu bagaimana administrasi sekolah menanggapi aktivitas mereka.
"Aku berjalan pada hari ketiga berturut-turut ke kantor wakil direktur di" mencuci otak "," ia menulis salah satu dari mereka. - Saya dan siswa dilukis oleh egois yang hanya berpikir tentang diri mereka sendiri - kutipan - "tentang kembalinya mainan favorit Anda." Awak untuk berhenti berbicara tentang situasi ini dan mengubah segalanya untuk memulai segala hal "paling baik untuk reputasi Sekolah cahaya ", dan kemudian mendistribusikan. Aku menelepon untuk memikirkan masa depan bocah itu, tentang apa yang akan menjadi lebih buruknya, karena dia akan terdaftar di polisi. Wakil direktur memberi saya telepon, di ujung kawat yang merupakan sutradara. Keduanya berbicara tentang bagaimana saya menyatakan mereka di pers, tentang apa yang akan ditulis oleh keluhan dan penolakan. Mereka mengatakan bahwa saya, lulusan, orang tua dan guru semua anggur. Karena publisitas, mereka diduga tidak bisa melakukan segalanya dengan tenang. Seperti, Ivashchenko bertemu dengan Mom [Daniel], dan karena pencahayaan di media, dia berkata bahwa dia pasti tidak akan mengambil pernyataan, dan sekarang dia takut untuk reputasi anaknya. Mereka berbicara kepada saya pada jam: pertama bahwa sekolah tidak takut publisitas - menyebutkan 1557 di media memainkannya ke tangan dan meningkat dalam peringkat. Di akhir percakapan, saya terinspirasi bahwa saya perlu segera mengubah situasi dengan cahaya terbaik dan menyebar untuk kepentingan "reputasi sekolah". Guru yang memanggil saya dengan rasa terima kasih, meminta untuk tidak menyerah dan tidak menyerah dan tidak menyerah dan Berikan saran. Tindakan kami memberikan buah-buahan: kelas sekolah ke-9 1557 mengumpulkan uang untuk pengacara dan telah menemukan beberapa yang luar biasa. "
Baca juga bahan lain tentang konflik di sekolah 1557
(