הצעת החוק החדשה על פעילויות חינוכיות תשלוט ומגביל כל מי שרוצה לחלוק ידע - זה לא משנה, זהו מתכון להדביק עגבניות או תגליות האחרונות בפיסיקה הקוונטית. אם הצעת חוק זו מתקבלת, לא ניתן לבצע זאת. וגם אם זה היה אמיתי, אז הפרות פוטנציאליות כבר מתוארות בחוקים אחרים.
אני מורה: נהגתי ללמד סוציולוגיה של תלמידי תיכון מתקדמים, ושבעת השנים האחרונות אני מבלה תוכניות חינוכיות לעסקים גדולים ("סבר", קבוצת Mail.RU, Tele2, Yandex, מאדים, וכן הלאה). אני מלמד אנשים יצירתיות, חשיבה הפרויקט והכל שייך לכישורים רכים. לא לפני זמן רב, התחלתי להבחין כי המתודולוגים המוכרים שלי, בדרך כלל רגועים ושיפוטיים, החלו לעתים קרובות יותר לכתוב הודעות זועמות על שינויים עתידיים בחקיקה שלנו. ואז נתקלתי בעתירה, אשר עד אז כבר הבקיע 100,000 + חתימות - וזה די הרבה עבור כיוון כזה ספציפי כמו שלנו.
כדי להבין איזה סוג של הצעת חוק, אשר כל כך כל כך נרגש, החלטתי ללמוד את הקריאות אפס שלו. אפס קריאות הם דיונים על היוזמה המחוקקת הקרובה עם מחקרים חברתיים ומומחים לפני שהוא מתקבל. אם יש לך כמה שעות ומספר גדול של תאי עצב שאתה רוצה לתרום, אז אתה יכול לראות אותם על הקישור. אני אנסה להדגיש את הבעיות העיקריות שעלו בדיון ולאוריה חוק זה לא צריך להתקיים את הקריאה הראשונה. אבל, כמובן, עברו.
בעיה מספר 1: חוסר הוודאות של הטרמינולוגיהכמו "נייר" כותב, מחברי שיתוף של הצעת חוק זו לפני שהוא היה עוסקת בחוק על ההכרה של אנשים על ידי סוכנים זרים. ואת הרצון להגן על מולדתם מבט בבירור על פתק הסבר על הבריאה החדשה שלהם. המחוקקים חוששים "כוחות אנטי-רוסים בלתי מבוקרים במסווה של פעילויות חינוכיות של מגוון רחב של אירועי תעמולה".
תחת "פעילויות חינוכיות" נופל עכשיו כל פעילות שמפשטת "ידע, מיומנויות, מיומנויות ומתקנים ערך". וכאן אני כבר הופך קצת לבד, כי אני כל הזמן מדבר על אוניברסיטת סטנפורד תוכניות ולהראות את הדיווחים של הפורום הכלכלי העולמי כשמדובר במקצועות של העתיד. שם התכונה שמאחוריה היא תהפוך לתעמולה, אני לא יודעת.
איך חוק זה נוגע לך באופן אישי? אם אתה מתכנן לדבר על משהו או reposit כבר נוצר על ידי מישהו תוכן ברשתות חברתיות, ולאחר מכן ישירות. כמובן, אני לא עורך דין, אבל בניסוח הנוכחי החוק כולל כל הפצת מידע. אם אתה ממוקם על הרשת החברתית של הסרט "10 דרכים לעשות חתול", תצטרך ללמוד מן המחבר שלו, אם התוכן שלה עם הרשויות הרלוונטיות הסכימו.
בעיה מספר 2: יתירותלדוגמה, הצעת חוק במשרד העריכה דחוף אוסרת הסתה של קמעונאית ויישום למצוינות על ידי כל גזע. אבל יש כבר מאמר 29 של החוקה חלק 1 של סעיף 282 של קוד פלילי, אשר לווסת. כלומר, כל זה לא יכול להיעשות קודם. למה ליצור ישות נוספת, לא ברור. אולי בחוקים העתידיים מחכים לנו שאי אפשר לגנוב באופן כללי ובמיוחד בפרט.
מובן כי החוק ייווצר עכשיו, אשר יהיה מעודן לאחר מכן. כלומר, ההנחה שאנחנו חייבים להסכים עם מה שעדיין לא. הבהרות הבטיחו לתת לקריאה השנייה - נדחו על ידי פברואר.
בעיה מספר 3: לא תקיןהבעיה השלישית והחשובה ביותר אינה מעשית. זה בהחלט בלתי אפשרי לדמיין עמלה שתשלוט על התוכן החינוכי כולו, ועל פי נוסח החוק - כמעט כל התוכן הקיים.
לדוגמה, יש לי ערוץ במברק המוקדש לפילוסופיה הגרמנית. אני רוצה למקם את הטקסט על "האתיקה הפרוטסטנטית ורוח הקפיטליזם" מקס ובר. לפי הצעת חוק חדשה, אצטרך איכשהו להסכים עם הממשלה, אשר, בתורו, צריך לבדוק איכשהו אם יש אי דיוקים היסטוריים בה לגבי המסורות הדתיות של פרוטסטנטים.
או אם אני רוצה לכתוב פוסט על מלחמת העולם השנייה, עכשיו אני צריך להסתכל מסביב לא רק על החוק הפדרלי "על הנצחת הניצחון של העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945", אלא גם איכשהו לשמור על הדיוק של המחשבות כאמור על ידי לי.
כמו Glavred "N + 1" איליה Ferapontov, על אפס קריאות של חוק זה, צריך לציין, כדי לקבוע אי דיוקים ההיסטוריים צריך להיות רשימה של ידע מדויק היסטורי. המדע לעיתים קרובות מחדש את עצמם לעתים נדירות יש נקודת מבט אחת על כל האירועים.
אני, כמודולוג ומורה, צריך כל הזמן לעשות מחדש ולהשלמה את החומרים שלך. אני כוונן כל תוכנית לקהל: אותו סמינר עשוי להיראות שונה עבור לקוחות שונים. בזה אני לא לבד: כל מורה תמיד מוסיף משהו לאורך השיעור או הרצאה. כל זה בלתי אפשרי ולא צריך לשלוט.
מספר בעיה 4: סלקטיביותאם יש חוק שלא ניתן לראות, זה אומר שזה הופך להיות כלי של השפעה. האם יש לך מורה מתנגד במגדל? בואו נדחה אותו. האם הוא הלך למבנה עצמאי, למשל, באוניברסיטה חופשית, או החל לפרוש הרצאות ברשתות חברתיות? הכל, הוא נאור, עכשיו יש חוק שיעזור לך לשלוט בו.
וכיוון שחוק זה יש וקטור ברור לקראת ההגנה על רוסיה מתערבות זרה, מתברר כי זהו כלי נוסף לעבודה עם התנגדות.
מתברר כי עכשיו הצעת החוק הזאת לא מעודדת מחנכים ואינה תורמת לפופולריזציה של המדע. כל העיתונאים והמדענים האלה דיברו על קריאות האפס של חוק זה. נשיא האקדמיה הרוסית למדעים אלכסנדר סרגייב דובר נגדו, המלומדים חתמו הצהרות, קורא למתקפה במשפט, יותר מ -170 אלף איש השאירו עתירות נגד יוזמה זו. אבל היא, כמובן, העביר בהצלחה את הקריאות הראשונות.
עכשיו אנחנו מחכים לקריאה השנייה בחודש פברואר, ועשויים להיות מסוגלים למחוק את המאמר הזה לפני הרמוניה - אחרי הכל, הוא גם חינוכי.
המדינה Duma של הנציג הנוכחי כבר אימץ כמה אלפי חוקים. על כמה מהם שמעו את כולם, למשל, קשורים לתיקונים לחוקה. אחרים נלקחו בדממה, אם כי הם משפיעים ישירות על חיינו. לכן, מ -1 בינואר, 2021, סימון חובה של מוצרים בתעשייה קלה הם הציג, אז לא להיות מופתע על ידי הצמיחה של המחירים עבור מעילי חורף או נעלי האביב. או מתחילת השנה צמצמה משרד הפנים את רשימת המקצועות, שלא ניתן לעסוק אצל נשים (לפני שהיה 456, עכשיו רק 100). נשים כבר יכולות לעבוד עם סירות, אבל עדיין בלתי אפשרי למחוץ זפת חמה בייצור של אלומינה.
חוות דעתו של המחבר עשויה שלא לחפוף את עמדתו של Edition Vtimes.