"מאתיים גרם של חומרי נפץ" אצל ילדים, או קצת על התוקפנות של הילדים

תוקפנות בילדים צעירים היא סוג של סוללה ..

"בכל ילד קטן, והילד, והילדה, יש מאתיים גרם של חומרי נפץ, או אפילו מוגנים ..." - זכור מילים משיר ילדים נפלא? - בואו נדבר על איך זה "פיצוץ" מתנהג אצל ילדים הוא 1-3 שנים, כלומר תוקפנות הילד בגיל זה.

תוקפנות למבוגרים ובילדים.

תוקפנות בילדים צעירים היא סוג של סוללה, תשלום כי הוא עבור כוחו ותוכן יכול להרוס משהו, עם הפניה נכונה זה יכול אפילו ליצור משהו ולהביא הטבות וילד, והורים.

אנחנו, להיות אנשים בוגרים, אנחנו יכולים לומר: אני כועס, מוטרד, אני רוצה לשבור אותו / זה, להרוס - כלומר, כדי קול ולהבין מה המדינה חווה. וגידול בחברה, אנו סופגים נורמות מסוימות, סטנדרטים וצורות ביטוי של רגשות, מדינות.

התחושה המנוסה שאנו יכולים לבטא באיזושהי פעולה. או לא להביע, אבל פשוט לנתח בעצמך. לדוגמה, הכלה קשה לפתח קשרים עם חמות, אין זה סביר שאישה נורמלית תפגע בפגיעה הפיזית בעלה של אמא. הכלתה עשויה "לעכל" את אי שביעות הרצון שלו, מתן מצב של מדינה במילים, מריבות, סיפרו על חברות אלה, מתלוננות לבעלה. בילדים צעירים, תהליך זה של טינה וכעס קשה יותר, הם עדיין לא מבינים את מצבם, לא יכול להיקרא מה הם מרגישים ב 1-1.5 שנים. אם תינוק בן שנתיים פגע במיטה, בתגובה, הוא יכול לדפוק אותה כי היא גרמה לו כאב

תוקפנות לאחר שנה היא תגובה לנסיבות מסוימות, מצבים, דברים, ניתן לשנות. לאחר שנה, תהליך פעיל של פיתוח שלום, אנשים, אינטראקציה ואנשי קשר מתחיל. משהו כבר טוב. מתברר שייעשה - לאסוף פירמידות, עלות הצריחים, אבל הקופסה שאתה אוהב לא יכול לעבוד. וכתוצאה מכך - גירוי, להשליך את התיבה ואת הזעם מיותר.

5 חשוב אם:

1. אם התינוק לא עובד משהו (שמלה, אינטראקציה עם צעצוע, לנהוג מזלג) וזה מתחיל לכעוס, חשוב להורים ברגע זה ברגע זה, לא לקחת את הנושא של הזעם, אלא להציע עזרה ולהראות את זה טוב יותר ונוח יותר לעשות את זה. רק להראות, אבל לא לעשות בשביל הילד. ובעתיד להישאר קרוב ותמיכה.
2. אם אתה רואה את זה בתהליך של משחק מטלטלין, הילד הוא חותמת, זה מאפשר לך להשליך אותך במשחק במשחק, לצחוק, להתעלם הבקשה - לעצור את המשחק, אומרים שאנחנו לא לשחק כך, מתג לסוג רגוע יותר של פעילות (יצירתיות, עבודה עם חומר בתפזורת, להרים פאזלים).
3. אם התינוק כועס, זועם על ידי הפעולות שלך, לנסות לא לצחוק בתגובה, לא לעורר אותו עוד יותר, לעזור לו לעבור למשחק. לדוגמה, ילד של שנתיים הוא במטבח דורש עוגיות מאמא. ואת הזמן לארוחת צהריים נשאר קצת. בתגובה לסירובה של אמא, הוא מתחיל לכעוס. עדיף להציע משהו בלתי צפוי לילד באותו רגע (כדי לעזור לנקות את הנורה, לשים שתי קערות ולהראות איך אתה יכול להחליף את croup ו t).
4. אם הכעס הילד מלווה בבכי, היסטרי, הוא מתחיל לזרוק צעצועים, חשוב להורים ברגע זה לקול את מצבו של הילד ולומר: "אני מבין, את כועסת, אתה צריך להירגע. - ואז לנסות לגלות את הגורם לכעס. אם הילד נדחף בתגובה, זה בעיטות, עדיף לעזוב את הילד במשך זמן מה בטוח ולצאת לחדר הבא מבלי לסגור את הדלתות ולהמשיך בתקשורת עם הילד רק כאשר הוא הופך רגוע יותר. ושבל אותו ברגע זה.
5. אם מישהו מהורים או יקיריהם מאפשרים עונש פיזי נגד ילד, אז זה לא כדאי להיות מופתע מתהליך הניקוי וחזרה על אותן פעולות כלפי הורים או ילדים. ילדים בכירים שהועלו בעזרת ענישה גופנית, מביעים לרוב מחאתם, תוך שימוש בכוח נגד ילדים צעירים, ובכך מבהירים כי הבכור יכול להכות את הצעיר (כי אמא ואבא מקבלים דוגמה כזו).

"מפתחות" לירידה בתוקפנות הילד.

כדי להפחית את רמת התוקפנות בקרב ילדים בגילאי 1-2 שנים, יהיו שיטות המשחקים הכפופות לכל הורה ואינם דורשים מיומנויות מיוחדות.

- "Grozny", "Hmuray" (או איך לחשוב) כרית, אגס או כדור (Phytball, למשל) עבור תוקפנות או צעצוע מתנפחים - פטיש, כפול. אנו משתמשים בהם כדי לצאת תוקפנות והצטבר את המתח בילדים. אבל בשום מקרה אנחנו אפילו לא נותנים פטיש מתנפח להכות את הצעצועים הרכים, כמו גם במשחק של מישהו מקרובי משפחה וילדים. רק נושאים שאינם חיים. בדרך כלל כזה מתיז מעשים היטב על הילד וזה הופך להיות רגוע יותר.

- נייר רגיל או עיתון. הם יכולים לקרוע אותם, לעשות כמה מהם גושים, לזרוק את הגושים האלה בסל, להתגלגל. יש להסביר כי ניתן לקרוע אותו, ומנסה לשבור את הספרים להזהיר ולהסביר מה לעשות רע. חתיכות של נייר קרוע ניתן להשתמש עבור מלאכת יד. לדוגמה, הדפס על מדפסת או צייר תמונה של מזין ציפורים או מאפים, למרוח את שדה הדבק המתאים, ופיסות נייר קטנות, המצמצמו את הילד, מפזרים או גלויים עם חלקים. ואחרי שבחים את הילד לתמונה נפלאה.

- משחק כעס במשחק. אתה יכול לשחק לשחק עם בובות וצעצועים לילד, שם "הדוב הרע", "החתול הקודר", אשר כואב ומתייעב, מופיע על התסריט. ובמהלך הפעולה, הסבר שזה בא רע, כפי שהוא כואב עבור דמויות אחרות, כפי שהם לא רוצים לשחק ואיך זה כתוצאה מכך, זה הופך להיות טוב, וזה מתחרט.

- יצירתיות היא דרך מוצלחת מאוד לפרוק תוקפנות של ילדים, אי שביעות רצון. Plasticine שימושי, בצק מלח, המסה עבור דוגמנות - כל אלה הם חומרים נפלאים לביטוי של רגשות ומדינות, כולל שלילי. Lepim, יחד עם הילד, מצב, למשל, קיפוד או מחסום ולאחר מכן להציע לתינוק כדי לקשט אותו, להוסיף פרטים, להמיר.

- מים הם הרגעה טובה. באמצעות שיטה זו, כדאי לשקול סדר בבית ואת היכולת לשחק עם מים ללא תוצאות בצורה של שלוליות גדולות ושטיחים רטובים. עדיף לעשות את זה בחדר האמבטיה באגן נוח. אתה יכול להציע ילד להכות קצף סבון, מים לגדל מן כלי אחד למשנהו, מתבנית אחת לאחרת.

הילד בגיל זה גורם לרוב לכאב שלא במודע. הוא משתלב באופן פעיל בגופו, לגוף של אנשים קרובים ומסביב. וכנראה בתוקפנות בתוקפנות על ידי מבוגר "Cuckoo-Biting" בשבילו יכול להיות דומה למשחק עם כדור, אשר כאשר אינטראקציה מתברר להיות מתגלגל, הוסר קופץ. אבל זה לא אומר כי ניסיונות כאלה לגרום לתינוק לא לתקשר בכאב תשומת לב.

שלב 1. לא לחזור על פעולות של הילד בתגובה, לנסות לא לצחוק ולא לחייך בתגובה;

שלב 2. כדי לדבר בכל פעם ילד בביטחון, בשלווה - "אז לעשות רע", "אמא / אבא לפגוע (Bo-Bo)";

שלב 3. בתגובה להציע "בואו עדיף לעמוד האפיפיור / אמא" ולהראות איך אתה יכול ללטף על ידו של אדם אהוב, חיבוק;

שלב 4. תסתכל על התנהגות אחת עם כל אלה קרובים עם הילד, אם הוא נשמר, נושך לא ד. מצב לא רצוי כאשר אמא ואבא אומר "רע", וסבים מחייכים או לא שם לב כאלה התנהגות.

בגיל שנתיים, גירוי של ילדים וכעס קשורים לעיתים קרובות לאיסורים. לא צריך להיות לא אסור 20, 40 או יותר. חייב להיות מספר מוגבל: זה בלתי אפשרי, כי "כואב" או "מסוכן". אתה יכול להוסיף ביטויים "AY-AH", "צ'י צ'י", אשר יזהיר את הילד מראש שהוא עושה משהו לא בסדר. עבור ילדים אחרי 1.5 שנים, זה הופך להיות חשוב להשמיע את הרגשות שלו ואת מדינותיו - "אתה כועס", "אתה לא אוהב את מה שאתה דחף", "אתה אומלל כי אסרתי את זה" ומשוב בטופס " אני מבין אותך "," בוא ננסה לתקן יחד, "אם תעשה זאת, זה יהיה ...". ויש לו גם צורך לבצע היווצרות ברורה של גבולות המותר: אם האם / אבא אמר "לא", ואז צועקים, כעס כדי להשיג את הרצוי הוא בלתי אפשרי.

שלב 1. כרגע כשהילד זורק את הצעצוע הבא בחבורת כעס, כדאי להתקרב אליו, לרדת לרמה של עינו, כדי לקחת בעדינות את היד ולומר: אז לעשות רע. אנחנו לא משחקים עם צעצועים. ולאחר מכן לנסות לעבור, ובעתיד יש להציע לקפל את הצעצועים המפוזרים. אם הילד מסרב לעשות זאת, להשתמש בטכניקות המשחק, כגון לשים על בובה צעצוע על היד ולבקש צעצוע כדי לעזור לאמא ולאחר מכן לשבח. או לתת לאחד הצעצועים המפוזרים לילד, ובצורת המשחק של היריבות מציעה להגיע מהר יותר לסל עם צעצועים. במצב כזה, התוצאה היא חשובה: כך לפחות כמה צעצועים הילד עצמו לשים במקום.

שלב 2. אם ילד לא עובד משהו, כדי להציע את עזרתו ולהראות כיצד לתקן את המצב, ולאחר מכן רק ללוות את הילד כאשר הוא מבצע פעולה, ומעודד.

שלב 3. כאשר הילד דוחף, הוא מושך - לעצור ולהסביר למה אתה לא יכול לעשות זאת. אם בתגובה, הילד צוחק, ממשיך להילחם, ללכת לחדר אחר וכשהוא מרגיע, להסביר שאם אתה מתנהג ככה, אז אתה תשחק לבד.

תוקפנות הילדים בגיל צעיר היא תופעה תכופה למדי, ואין צורך לפחד. הדבר החשוב ביותר הוא להיות קשוב לילד שלך ולנסות לאסוף "מפתחות" יחידיים אליו בזמן.