גישות חריגות ללמידה
ישנן מערכות חינוכיות רבות בעולם שאינם דומים לנו. בבתי הספר עם מערכות כאלה, ילדים אינם מציינים שיעורי בית, אינם חלים ואינם נוזפים לתשובות שגויות.
נכון, זה לא אומר ללמוד בבתי ספר אלה הרבה יותר קל. אחרי הכל, תלמידי בית הספר צריכים להשתלט על אחריות רבה יותר שואפים לידע. אנחנו מדברים על כמה תצורות חלופיות של חינוך.
פדגוגיה וולדורףילדים הלומדים על מערכת זו הם ארוכים יותר מאשר ילדים. למד לקרוא, הם לא צריכים קודם לכן שבע שנים, לכתוב אפילו מאוחר יותר. משבע שנים הם עוסקים ביצירתיות, כולל ריקודים וללמוד שפות זרות.
אבל מגיל 14, ילדים ממשיכים למדעים רציניים. בתהליך הלמידה, הם אינם משתמשים במחשבים ובאלקטרוניקה אחרים, אך לעתים קרובות הם עוסקים ברחוב ואבכי הורים לעשות זאת בעצמך. הגישה לכל מורים לסטודנטים נבחרה בהתאם למטמפרמנט שלה.
רוג'יו פדגוגיהלמד דרך מערכת זו, ילדים יכולים כבר משלוש שנים. הם בוחרים את עצמם מה הם רוצים ללמוד. אי אפשר לשקול תוכנית לימודים מסוימת על מערכת זו, מחנכים ומורים צריכים להתאים לאינטרסים של תלמידים. אבל העיקרון הכללי של האימון הוא: לעודד את הפנטזיה של הילד, ללמוד אותו לשאול שאלות ולמצוא תשובות לא סטנדרטיות.
גם במערכת הלמידה הזאת, תפקיד המשפחה הוא נהדר. השיעורים הם ביתם הביתה, והורים נמשכים להגשמת פרויקטים הדרכה.
דגם של בית הספר "עמררה ברי"ילדים למידה על מערכת זו לא מבלים חבורה של זמן כדי לפתור את אותו סוג של משימות במחברות. הם מייצגים את עצמם במקום מבוגרים במצבים יומיומיים ומנסים ליישם ידע חדש בפועל. לדוגמה, בשיעורים במתמטיקה, הם יכולים לשחק חנות או בנק. במקום לכתוב מאמרים משעמם מצגות להוביל את הבלוג שלהם או לייצר עיתון משלהם.
טכניקה הארקנסהמשמעות של טכניקה זו היא לערב את כל התלמידים בדיון. בכיתות, הם יושבים לא במסיבות בודדות, אבל אחרי שולחן אחד גדול. אז זה לא יהיה אפשרי להסתתר בפינה ולאפס שיעור אם אתה פתאום לא להשלים את שיעורי הבית שלך. כן, תלמידי לימוד אין סיבה לפחד שהם לתרום אותם למשימה שלא התגשמה או לשאול את השאלה אליהם הם לא יוכלו לענות. תלמידים תמיד מוכנים להשתתף בדיונים, כי הם מבינים שהם אחראים לחינוך שלהם.
בית הספר "עמק סאדבורי"בבתי הספר עובדים על מערכת זו, לסטודנטים יש יותר הזדמנויות להוביל את תהליך הלמידה. מורים עוזרים לילדים אם נאמר להם, אבל האומדנים אינם מכניסים את מהלך השיעורים אינם שולטים. אין בתי ספר ולחטיבה של לוח זמנים לכיתות לפי גיל. ילדים מתמזגים לעניין ולקבוע כיצד יתקיימו השיעורים שלהם. וגם להשתתף בפיתוח של כללי בית הספר והפצה התקציב.
עדיין לקרוא על הנושא