"חכה, אני נשבעת, אני יודעת את זה! - אתה אומר לך. - תן לי שנייה, המילה מסתובבת בשפה ... מתחיל על K? או ב- c? " אתה מרגיש שאנחנו עומדים לזכור, אבל מסיבה כלשהי זה נכשל. תופעה זו, כאשר משהו "ספינינג בשפה" ידוע גם בשם "אותיות". למה זה קורה?
Lettering הוא לא נעים, אבל שימושימחקרים הראו כי תופעה זו היא אוניברסלית, ובמשך רוב השפות משמשת אותו מטאפורה לתאר את התחושה הזאת. 90% מתושבי כוכב הלכת מדבר שפות שונות מוכרים כי הם מתמודדים עם תופעה זו כאשר נראה להם כי ברגע מסוים הם לא זוכרים משהו. התופעה היא אוניברסלית ומנקודת מבט של גיל: שופט סובלים כאנשים צעירים ומבוגרים יותר. אבל אנשים דו-לשוניים, כפי שהתברר, מתמודד לעיתים קרובות, כאשר הם מדברים בשפה הדומיננטית פחות.
לדברי הפסיכולוגים של בנט שוורץ וג'נט מטקאלף, ניתן לראות את השנים כתהליך רב, המאמצת כי לאדם קשיים עם הזיכרון - בניגוד להיעדרותו המוחלטת. לפעמים ברור שאתה פשוט לא יודע את התשובה לשאלה. אבל כאשר אתה מרגיש שמשהו מסתובב בשפה, אכפת אומר: אנחנו צריכים לדעת את זה.
לפיכך, השנים יכולה למלא תפקיד מסתגל בהיווצרות הזיכרון ואת תהליך הלמידה. אם אתה כל הזמן מנסה לזכור מילה מסוימת, זה סימן כי מידע לא נשמר בזיכרון כראוי. כמה חוקרים מאמינים כי קשיים אלה עשויים להיות קשורים למידה מרומזת כאשר אנו לומדים מידע במקרה, לא להבין כי הם לקחו אותו. אז, מה צריך להיעשות על ידי מול שנים?
כיצד לנהל מצב כאשר הזיכרון "מסתובב בשפה"אנשים רבים מנסים להילחם בכך, לחשוב כי אז הם זכור טוב יותר את המידע לעתיד. עם זאת, ניתן לעשות זאת זה לא צריך.
פסיכולוג קוגניטיבי קארין הנורה מאוניברסיטת מקמאסטר בקנדה מחקרת את התופעה "ספינינג בשפה". היא ערכה מחקר שבו מתנדבים הראו שאלות וביקשו לציין אם הם יודעים את התשובה, לא יודעים או שזה מסתובב בשפה. לאנשים היו עשר או שלושים שניות כדי לבחור את המילה לפני שהראו את התשובה. יומיים לאחר מכן, הניסוי בילה שוב.
התוצאות היו מדהימות: "ככל שהם נשארו במדינה" ספינינג בשפה "ביום הראשון, לעתים קרובות יותר הם אמרו" ספינינג בשפה "באותו זמן ביום השני, אומר האמפרי. - זמן נוסף שאנשים מבלים, מנסה לסבול מילה מהזיכרון, חוקרים קוראים הכשרה שגויה. במקום לזכור את המילה הנכונה, אנשים מתמקדים בטעות ".
אימון שגוי הוא מושג שבו מאמני ספורט רבים מוכרים: כאשר השחקנים הם מאומנים כמעט, אז הם למעשה לומדים לעשות טעויות. מורים למוסיקה לשים לב לתלמידים הטוענים להיות מעורבים בחריצות, אבל, לא משנה כמה פרדוקסלי, זה רק הופך להיות יותר גרוע לאורך זמן. הסיבה לכך היא כי ספורטאים או מוזיקאים להמשיך לחזור על שגיאות אותו במקום להשתמש בפועל ממוקד. "נראה כי קל לקבוע את התשובה הנכונה לא מספיק כדי להתגבר על התנהגות שגויה. זה קריטי כדי להעריך במודע מדוע התשובה הקודמת טעונה, ולקבל משוב מיידי, "הוא כותב המפרי.
המחקר וההמלצות שלה חיוניים ללמידה ולחינוך. בפעם הבאה שתבדוק את הסטטוס "ספינינג בשפה", אל תנסה לחלץ מידע מהזיכרון. במקום זאת, פשוט למצוא את התשובה הנכונה. ואז לחזור על זה מספר פעמים או להקליט אותו כדי להקל על שינון. אז תלמד את המילה הנכונה, ולא לבלות זמן ומאמץ על אימון שגוי.
ואם אתה בודק את litas בגלל המידע כי לא באמת יש לך ערכים בשבילך, פשוט להשאיר הכל כפי שהוא. הזיכרון שלנו רחוק מלהיות שלמות, אבל רוב הליקויים שלה קשורים לבחירה של מידע שימושי ביותר.