סרגיי קרבסוב, שר ההארה של הפדרציה הרוסית, המומלץ השנה ב -30 בדצמבר ול -31, שאינם עובדים למורים, וגם הסבר על טיוטת החוק על הלמידה המרוחקת הנדונה בדומה למדינה של רוסיה.
לדבריו, בשנת 2020, המורים היו צריכים לבנות מחדש את העבודה ולהתאים לתנאים חדשים, יוצאי דופן. הם נאלצו לפתח טכנולוגיות בזמן הקצר ביותר האפשרי, מיד ליישם טכניקות לא סטנדרטיות, כמו גם לחשוב מחדש על התנהגותו של התהליך החינוכי בכללותו.
עובדי מערכת החינוך הרוסית "עשו כראוי עם האתגר הזה, ועובדה זו הוכרה ברמה הבינלאומית של שיתוף פעולה כלכלי ופיתוח". מורים, על פי השר, "שיעורי הוביל, המשיכו לבצע תפקיד חינוכי ולעסוק בפעילויות מחוץ לבית. לא עצר את עבודתם ואת ארגון החינוך הנוסף ".
בנוסף, ניתוח פעילות המחלקה ומגיב לשאלות המאזינים של "ארוחת בוקר עסקית", העניק ס 'קרבטוב הסבר על טיוטת החוק הנדון בדומה המדינה, לפיה יוכל משרד החינוך כדי להקים באופן עצמאי את הנוהל ליישום E-Learning וטכנולוגיות חינוכיות מרחוק בבתי הספר.
ראש המחלקה הסביר: "הצעת החוק הזאת, מבלי להציג משהו חדש ביסודו, שינטה את הנורמות שהן כבר היו קודם לכן, רישום בבירור את הכוחות, עוזרות לנוהל הפעולה על ידי רשויות ההשכלה והבתי הספר".
במילים אחרות, אם בכל סיבות אובייקטיביות, הנושא של הפדרציה הרוסית מחליט על תרגום זמני של בתי ספר על למידה מרחוק, אז זה דורש "מסגרת רגולטורית מודרנית: איך לארגן את הפורמט הזה, כמו הערכות ייעשה, כמו הרצון להיות פיתוח של חומר אחד או אחר, תקנה ".
על מנת להקים צו כזה, יש לחלק את סמכויות משרד החינוך והמדע ומשרד החינוך. זה עבור זה חוק טיוטת חדשה ומטרות.
עם זאת, לדברי השר, הטיוטת החוק "אינה מרמזת על טיפול מבתי ספר מסורתיים בבתי הספר. דיאלוג תוסס של המורה עם תלמיד הוא הבסיס לחינוך שלנו, את הבסיס של תוכניות החינוך שאנו מתרחבים באופן פעיל עכשיו בכל בתי הספר, וזה תמיד. "