Babu ma'auni da gidaje: Tsarin Ilimi 5

Nauaual yana gabatowa don koyo

Akwai tsarin karatun ilimi da yawa a cikin duniya waɗanda ba su da kama da mu. A makarantu tare da irin wannan tsarin, yara ba su tantance aikin gida ba, kar a yi amfani kuma kar a yi zina da ba daidai ba.

Gaskiya ne, wannan baya nufin yin karatu a cikin waɗannan makarantu da sauƙin. Bayan duk, yaran makaranta dole ne su dauki nauyin nauyi da ƙoƙari don ilimi. Muna magana ne game da nau'ikan tsarin ilimi da yawa.

Waldorf Pedagogy

Yara waɗanda suke karatu akan wannan tsarin sun fi yara girma. Koyi karatu, ba sa buƙatar a farkon shekara bakwai, suna rubutu ko da baya. Daga shekaru bakwai, suna cikin kerawa, gami da raye-raye, kuma koyan harsuna a cikin kasashen waje.

Amma daga shekaru 14, yara sun ci gaba zuwa mummunan kimiyyar. A cikin ilimin ilmantarwa, ba sa amfani da kwamfyutoci da sauran lantarki, amma galibi suna cikin titi da kuma kayan gwanayen kayan tarihi suna yi da kanka. An zaɓi hanyoyin kowane ɗalibai ɗaliban ɗaliban dangane da yanayinsa.

Reggio pedagogy

Koya ta wannan tsarin, yara na iya tuni daga shekaru uku. Suna zaɓar kansu abin da suke so karatu. Ba shi yiwuwa a ɗauki takamaiman tsarin mulki akan wannan tsarin, masu ilimi da malamai su dace da bukatun ɗalibai. Amma gaba daya ka'idodin horo shine: karfafa tunanin yaron, don koyon shi don yin tambayoyi da kuma samar da amsoshi marasa daidaito.

Hakanan a cikin wannan tsarin ilmantarwa, rawar dangin tayi kyau. Classes gida gida ne zuwa gida, kuma iyaye suna jan hankalin saukan biyan ayyukan horo.

Model na makarantar "Amara Berry"

Yara suna koyon wannan tsarin ba su ciyar da wani lokaci don warware nau'ikan ayyuka iri ɗaya a cikin littattafan rubutu. Suna wakiltar kansu a cikin manya a cikin yanayin yau da kullun kuma suna ƙoƙarin amfani da sabon ilimi a aikace. Misali, a cikin darussan lissafi, za su iya kunna shago ko banki. Maimakon rubuta rubutun ban sha'awa da gabatarwa suna jagorantar shafin su ko samar da jaridar nasu.

Hardnarru

Ma'anar wannan dabarar shine ya ƙunshi duk ɗalibai a cikin tattaunawar. A cikin azuzuwan, suna zaune ba a cikin wani ɓangare dabam ba, amma bayan wani babban tebur. Don haka ba zai yuwu a ɓoye a kusurwa kuma sake saita darasi idan kun ba zato ba tsammani ba zato ba tsammani ba su kammala aikin gida ba. Haka ne, makarantan makarantu basu da dalilin da za su ji tsoro cewa suna ba da gudummawarsu don aikin da bai dace ba ko kuma tambayar da ba za su iya amsawa ba. Pupilsalibai koyaushe suna shirye don shiga cikin tattaunawa, saboda sun fahimci cewa suna da alhakin karatun su.

Model na makaranta "Sadbury Vary"

A makarantu suna aiki akan wannan tsarin, ɗalibai suna da ƙarin damar don jagorantar tsarin ilmantarwa. Malamai suna taimakawa yara idan an gaya musu su, amma ƙididdigar ba sa sanya kuma hanyar azuzuwan ba su sarrafawa. Babu wasu makarantun jadawalin da rarrabuwa zuwa aji da shekaru. Yara suna haɗuwa da sha'awa kuma ƙayyade yadda za a gudanar da ƙananan azuzuwan su. Kuma kuma shiga cikin ci gaban dokokin makaranta da rarraba kasafin kuɗi.

Har yanzu karanta a kan batun