No proceso de recoñecer emocións, os nenos dan preferencia á audición e non o que ven ou senten outro ...
Baseado en materiais: El Pais, Mister Blister, Ciencia Direct
Din: "É mellor ver unha vez, que escoitar sete veces". Quizais este proverbio aplícase a adultos, porque a nosa experiencia de vida fainos dúbidas de moitas maneiras e necesitamos evidencias por case todo o que escoitamos (e ás veces o que vemos). Como é o caso dos nenos? ¿Creen que escoitan, pero que non ven?
Non hai moito tempo, o grupo de psicólogos británicos estudaron esta cuestión, polo que os resultados do estudo publicáronse no Journal of Experimental Child Psychology Diario, probando que os nenos pequenos (menores de 8 anos) prefiren o que escoitan o que eles vería o que ven e perciben con outros estímulos.
Este descubrimento pode ser útil para pais e profesores de escolas, axuda para ensinar aos nenos a xestionar emocións - un aspecto moi importante do desenvolvemento emocional.
O investigador xefe do proxecto, o Dr. Paddi Ross do Departamento de Psicoloxía da Universidade de Daurus, cre que é imposible subestimar o feito de que os nenos escoitan durante calquera conflito emocional, pelexa ou disputa. Os nenos pequenos son tamén cren que escoitan posteriormente facer un verdadeiro xuízo sobre as emocións derivadas nunha determinada situación.
O informe foi publicado en xaneiro, e destaca que varios factores que implican unha pandemia, as condicións climáticas (frío de inverno) levaron ao feito de que moitos nenos pasaron recentemente máis tempo na casa cos seus pais e con máis frecuencia estaban en tales situacións.
"Dado o feito de que moitos nenos pasan tempo na casa, é moi importante comprender como se perciben oído", di o Dr Ross.
As conclusións resultantes non poden só axudar aos pais e aos profesores a tratar con pequenos fillos perciben emocións, senón que tamén permiten entender como nenos con tales trastornos, como o autismo, detectar e comprender as emocións.
Efecto colávit para o recoñecemento de emociónsO recoñecemento de emoción eficaz é, se non é obrigatorio, entón a habilidade moi necesaria, o que nos permite funcionar con éxito en varios contextos sociais. Percibir alegría, tristeza ou medo en diferentes situacións, recoñecelos e xestionar a situación na que xurdiron estas emocións, tanto a nosa como a xente que nos rodea. E se os adultos adoitan reaccionar mellor aos irritantes visuais (o efecto de Clavit), entón os nenos pequenos prefiren o que escoitan.
E aínda que é difícil dicir, se é un fenómeno a estímulos sociais máis complexos, seguramente pode dicir que, tratando de identificar emocións, ás veces os nenos ignoran a visual e outros incentivos, dando preferencia ao auditivo. O psicólogo clínico de Infantil Suzan Tari cre que é moi importante ensinar aos nenos a recoñecer as emocións e xestionarlas para que poidan afrontar os problemas que xorden nas súas vidas son adecuadamente, tanto na infancia como na vida adulta. Nos primeiros anos de vida, o cerebro do neno é plástico, polo que é importante usar esta etapa para o seu desenvolvemento cognitivo e emocional.
E se os nenos pequenos confían máis ao que escoitan, é importante entender que as palabras que lles dicimos é unha arma poderosa, que determina que o neno sentirá. Sentir control sobre todo o que lle ocorre, neste caso que o neno escoita, é básico para o desenvolvemento da autoestima, polo que é moi importante axudar nisto.