Unha pandemia de Kovida, que dividiu o alumno e profesor, converteuse nun enorme desafío para o sistema educativo, que a "redención" moi urxente mesma. Pero a transición acelerada a liña non é o único desafío. Se o sector educativo xestionará con eles, se a influencia do mercado da educación aumentará na crise, discutimos na nova emisión da "economía económica" podcast - un proxecto conxunto de VTimes e a escola económica rusa co apoio da Fundación Charitable Safar. Profesor da Escola Económica Rusa Sergey Izmalkov e presidente da Escola de Xestión de Moscú Skolkovo, Andrei Sharonov, reflíctese sobre a configuración de enlaces entre a educación eo mercado laboral.
As teses principais de Sergei Ismalkava
Con cada crise, aprendemos algo novo sobre a economía e do mundo, e xa aprendemos moito da experiencia pandémica. Non obstante, carecemos de coñecemento sobre unha persoa como o principal axente da economía.
Que habilidades son necesarias na incertezaA tarefa das escolas e universidades é dar habilidades fundamentais que estarán na demanda en calquera momento: a capacidade de pensar críticamente, analizar a situación, comunicar e a capacidade de aprender. Os que lograron ensinar isto adaptaranse rápidamente á crise e serán moi fáciles a través del.
A capacidade de aprender é moi importante. Agora a xente generalmente aprende máis tempo, xa que leva máis tempo para converterse nun especialista en calquera campo profesional. A capacidade de aprender tamén é importante porque permitirá que unha persoa no futuro cambie a profesión e faga outra cousa.
Se unha persoa quere converterse nun especialista en algún tipo de área, entón necesita achegarse ao bordo da ciencia ("Frontier"). Isto é xusto non só para a carreira científica, senón tamén para a carreira de enxeñaría: ten que traerse ao bordo das tecnoloxías modernas para entender como usalas aínda máis. Isto requirirá tempo e inmersión en varias disciplinas, polo que é tan importante na escola e medicamento precoz para intentar estudar varios elementos coa súa lóxica e metodoloxía.
Andrei Sharonov sobre un novo modelo de educación e construír unha traxectoria profesionalA educación debe preparar persoas que son capaces de dicir que está de moda agora, "re-adaptarse ao aire", é dicir, adaptarse rapidamente á situación e mesmo cambiar a súa actividade. A tarefa do sistema educativo é dar a unha persoa unha fundación sobre a que será capaz de construír subcarrariers industriais. E para ensinar a unha persoa ao feito de que debería ser capaz de atopar tempo, ferramentas e formas de reconstruír nun novo tipo de actividade.
Anteriormente, era posible dicir: "El aprendeu a" algunha profesión, e isto significou que unha persoa se mudou a un nivel desde o que probablemente caería. Agora hai unha situación substancialmente forte. En primeiro lugar, este nivel en si pode seguir crecendo. E en segundo lugar, o nicho elixido pode incluso desaparecer! Polo tanto, unha persoa debe ter o hábito de construír a seguinte traxectoria, dependendo de base da educación (que aprendeu na universidade) e as habilidades que recibiu nesta ou profesión anterior. Isto fai que sexa máis estable.
Como a digitalización cambiará o mercado de traballo ...Co desenvolvemento das tecnoloxías dixitais para o custo de atopar información e comunicación reduciuse rapidamente. Podemos recibir, analizar e agregar información de diferentes fontes: "Quero aprender aprendizaxe de máquina" de solicitudes e suxestións sobre a plataforma LinkedIn ás peticións do intercambio de traballo, índices salariais en varias profesións e formulacións de busca directa Polo tanto, debería esperarse que os sinais de mercado sexan moito máis rápidos para alcanzar a educación e o sector educativo responderá máis rápido.
Gran potencial hoxe no campo da economía dixital e da digitalización da sociedade. A capacidade de traballar con datos estará na demanda, comprenderá os métodos de aprendizaxe automática e usalos na práctica, para comprender como se analizan estes datos como predecir o comportamento das persoas. Os desenvolvementos no campo da comunicación entre o home ea intelixencia artificial estarán en demanda.
Neste caso, a demanda destas habilidades está crecendo máis rápido que a proposta de universidades. Nesta área, deberíanse esperar o desenvolvemento de plataformas educativas comerciais destinadas ao desenvolvemento destas habilidades. O medio educativo xeral responderá sobre a maior demanda, pero non debe esperar que sexa universidades clásicas.
A demanda dos economistas medrará, xa que poden analizar a interacción estratéxica dos axentes económicos, incluído o Estado. E tamén ten habilidades de análise de datos fundamentais e pode entender o que depende e o que realmente ocorre. Os economistas non poden ser tan fáciles de substituír cun robot ou programa de ordenador.
Andrei Sharonov sobre a interacción do home e a intelixencia artificialAs habilidades axudan a responder a preguntas dunha persoa. E o coñecemento axuda a facer preguntas e a partir dun determinado nivel, é unha competencia moito máis importante e complexa. Unha das diferenzas fundamentais dunha persoa da intelixencia artificial é que a intelixencia artificial en principio non pode facer preguntas. Pode responder a eles, ás veces moito mellor que unha persoa, pero unha persoa debe poñer un problema. Canto máis difícil que a ocupación dunha persoa, o compoñente máis importante asociado ao seu coñecemento e non só coas habilidades.
... e como os empresarios xestionarán estes desafíosPechar as deficiencias de coñecemento e habilidades dos seus empregados, as empresas actuarán en dous escenarios. O primeiro: se estas habilidades son comúns, entón máis posibilidades de que a compañía atopará un recurso educativo ao lado. O segundo: canto máis estas habilidades sexan específicas, maior será a probabilidade de que o negocio ensinará á xente dentro. En consecuencia, canto máis difícil sexa o mundo, canto máis o papel da educación corporativa interna aumentará.
Andrei Sharonov sobre as solicitudes dos empresariosAs actividades máis difíciles suxiren que unha persoa creará algo que non existise. Os empresarios máis recomendados que representan ás empresas que traballan a piques da súa industria queren recibir titulados que experimentarán os límites da súa industria. Así como especialistas con experiencia noutras industrias que se poden ver noutras áreas por si mesmos algo novo, que non ven a aqueles que estiveron traballando alí por moito tempo. Poderán traer coñecemento sobre como se resolven problemas similares noutras industrias.