Moito máis importante que a técnica de lectura eo número de palabras por minuto
Pasamos toda a forza para ensinar aos nenos a ler rapidamente, multiplicar na mente tres díxitos, tomar os primeiros lugares nas competicións, para lograr resultados en deportes ou arte. Aínda que ningunha destas habilidades leva ao éxito real.
No século XXI, moito máis importante é a capacidade de facer preguntas, resistir as dificultades, buscar solucións pouco comúns, cooperar e empatizar.
No novo libro "O máis valioso", que xorde na editorial, o psicólogo Madeline Levin ofrece un novo para botar unha ollada aos logros dos nenos e revisar a aproximación aos valores familiares.
Así é como Madeline aconsella centrarse nos pais de estudantes máis novos de 7 a 11 anos, en vez de recordar a lección de casa.
Facer amigos e manter a amizadeNa idade preescolar, a amizade dos nenos a miúdo é aleatoria: os amigos se fan aqueles con quen se atopan máis frecuentemente no sitio ou van ao xardín de infancia. Tal amizade raramente dura moito tempo. Chegar á escola, os nenos comezan a criar aos amigos moito máis conscientemente, en intereses comúns, a simpatía persoal entre si.
Ao mesmo tempo, os pais poden ter sentimentos mixtos: onte, todas as experiencias e segredos só foron entre vostede, agora o neno é cada vez máis referíndose ao apoio e ao consello aos compañeiros.
Dende que traemos unha parte da vida do neno a novas persoas, queremos asegurarnos de que teñan habilidades e calidades necesarias para construír relacións amigables saudables. A partir de aquí - intenta influír na elección do medio ambiente e avisar da "mala empresa".
É importante entender: os amigos do neno non están obrigados a ti.Pero sempre podes designar o que exactamente molesta: "Sabes que na nosa casa non se usa. Pregunta aos teus amigos que seguen as regras. Se non, pedirán que saian. "
Outro problema é cando os pais, pola contra, cren que ninguén é amigo do seu fillo. Se ten tales medos, intente ver o comportamento dos nenos na aula: oferta acompaña-los en excursións ou simplemente chamar aos compañeiros de clase para visitar.
É importante entender se os nenos se negan a comunicarse co seu fillo, porque estraga todo ou se comporta de forma agresiva ou é ignorada, porque "non encaixa" e non ten habilidades sociais que poden ser interesantes para outros nenos.
Como poden axudar aos pais?Comunicarse.
Discutir co neno como as súas accións afectan a outros e sobre el: "Cando non agradeceu a miña avoa por un agasallo, que pensas que sentía?" Os nenos que son criados en tal espírito son máis escollidos como amigos e raramente rexeitan.
Non entender e non simplificar as dificultades.
O que che parece sinxelo ("só vai a outra clase") para que un neno poida ser unha situación moi difícil.
Axude ao seu fillo a atopar o que está ben.
Un neno musical que se fai privado de atención na escola sería útil para a música da música, onde atopará a outros nenos que son apaixonados polo mesmo.
Siga a relación na familia.
Amosar calor, coidado e apoio cara a todos os seus membros. Son estes comportamentos que o neno será trasladado a amigos.
Aprende a aprender e recibir o pracerLembre de como os seus fillos aprenderon a camiñar, comer só, vestir ou empatar encaixes. Unha vez á vez intentaron, non expresando signos de decepción e non irritando debido ao feito de que o caso vai demasiado lentamente. Non está cargado por falsos fallos ou comparación con outros, estaban seguros de que podían afrontar dificultades.
Nos anos de escola todo cambia. O neno apodérase por habilidades analíticas e deixa lentamente o mundo máxico das fantasías. Aprende que non é tan divertido: xa non é un xogo "onde está o gato do gato?", Manter interese en temas moito máis difíciles.
Ademais, os nenos comezan a compararse con outros (a miúdo - non para mellor) e experimentan as consecuencias do sistema de estandarización escolar, onde se valoran as estimacións e non a capacidade de pensar críticamente. Todo isto a miúdo priva a motivación e fai que ensinar un factor de estrés.
Os nenos que están interesados só estiman que teñen botellas de botella.Eles fan unha maior énfase na avaliación que o material estudado, ponse menos tarefas e limita as súas oportunidades de crecemento.
Os nenos centrados no dominio da materia están comprometidos con eles para aprender algo. Gozan do desafío e o recoñecemento está lonxe do primeiro lugar en comparación co pracer do esforzo e a consecución do resultado.
Como poden axudar aos pais?Mostrar curiosidade.
Para un neno, o mundo está cheo de milagres: intente velos con el. Non dites o que é importante e que non é. É mellor admirar o líquido transparente con el que derramou no baño convértese nunha tapa de burbullas multicolor.
Fomentar preguntas.
Moitos profesores e psicólogos cren que é a capacidade de facer boas preguntas para definir unha intelixencia común. Está debidamente relacionado coas preguntas dos nenos, pode estimular a súa curiosidade e desenvolver o pensamento crítico.
Apreciar o risco na escola.
Se o neno das primeiras clases entenderá que a memorización é a mellor forma de ter éxito no estudo, perderá permanentemente a súa curiosidade e entusiasmo.
En lugar de dicir que a resposta está "incorrecta", intente preguntar por que o neno decidiu responder deste xeito.
A capacidade de resolver creativamente as tarefas máis difíciles: a característica dos estudantes máis talentosos.Con máis frecuencia para ser de natureza.
Os nenos aprenden a través dos sentidos. E o mundo da natureza ofrece oportunidades únicas para o desenvolvemento da capacidade de observar e empatizar.
Desenvolver a empatíaÁ idade de 5 a 11 anos, o neno está establecido os fundamentos de carácter. Este é un punto importante, que depende de como crecerá o seu fillo.
Todos queremos que os nenos sexan amables e coidados, apreciados honestidade e decencia, foron intolerantes para a lesión, participaron en boas accións e loitaron con inxustiza.
Pero a bondade e simpatía pasou a formar parte da natureza do neno, é necesario achegar o mesmo esforzo que gastamos en estudo ou deporte. E quizais máis.
Como poden axudar aos pais?Explicar as consecuencias do seu comportamento.
Os nenos aprenden a empatizar cando os ensinamos a isto. Preguntas como "Como se sentirías se ..." Nunca acontece demasiado.
Falar sobre a moralidade.
As conversacións regulares e graves sobre os momentos morais e éticos serán un sinal para o seu fillo, que considera que é un lado importante da vida. Quizais un dos mellores momentos para iso é unha cea conxunta. Tente crear unha atmosfera de confianza e fomentar o desexo dun neno para expresar os nosos propios xuízos.
Deixe que o neno teña a oportunidade de mostrar a empatía.
Se é posible, leve con vostede cando participa no traballo público: a colección de doazóns ou a clasificación de roupa, preparación ou entrega de alimentos por pobres, visitando os anciáns ou necesitando xente. Todo isto permite que o neno descubra o que pensar e coidar non só sobre ti mesmo, senón tamén sobre o ben máis próximo e correcto.
Non te esquezas de xogarO xogo é o método de aprendizaxe máis eficaz. Pero os escolares modernos teñen o seu lugar cada vez máis leccións, círculos e gadgets.
Incluso un xogo sinxelo de recuperación é en realidade un exemplo de interacción social complexa. Nela, os nenos deben estar preparados para cooperar, aceptar o papel de ambos os perseguidores e perseguidos. Xogos en bruto para nenos - tamén unha boa oportunidade para resolver a agresión.
O xogo non estruturado debe estar presente na vida de cada neno diariamente, pon os principios básicos da competencia social: a capacidade de comportarse na sociedade doutras persoas.
Como poden axudar aos pais?Desconectar gadgets.
Na escola primaria, o tempo na pantalla debe non ter máis de dúas horas ao día.
Descartar xoguetes educativos.
Ningún deles compara con camiños ao longo do fluxo e expedicións en ruínas abandonadas.
Fomentar os paseos ao aire libre.
E desenvolver a liberdade: un neno pode xogar na rúa (sen a súa presenza) de preto de nove anos se demostra unha capacidade suficiente para responder por si mesmo.
Non sobrecargue o neno con clases.
En nenos de menor idade escolar, debe haber un máximo de tres actividades extraescolares: un (movemento Skut, igrexa) social (unha sección de deportes ou danza) física e unha artística (música, deseño).
Segundo os materiais do libro Madeline Levin "o máis valioso"