"Agus ní scríobhadh é le léamh, ionas go raibh amadán ann!" - Peadar a dúirt mé faoi na rapóirtéirí agus bhí, ar ndóigh, i mo cheart ríoga. Tar éis an tsaoil, is é an focal an Rí an dlí, agus argóint leis - ní. Mar sin ní dhéanfaimid argóint, ach déanaimis labhairt le beagán faoi ealaín oratorical.
Is cosúil go mbeadh sé - cad é an fhadhb? Tá téacs na tuarascála, an ciontú go bhfuil gach rud scríofa ann fíor fírinne, tá an teanga in ord, nach bhfuil an scornach Gortaítear, tá an chaint a chleachtadh ionas go mbeidh sé díreach ag preabadh ó na fiacla - is féidir leat dul go dtí an lucht féachana .
Dá! Cá mhéad uair a raibh ort féachaint ar conas a chailleann daoine a bhraitheann go hiontach in aon chuideachta, faoi shaoirse ar aon topaicí, socraithe agus cheerful, go tobann má theastaíonn uathu a rá faoin bpobal. Cé go bhfuil gach rud ag tarlú go príobháideach - téann gach rud go hiontach, ní fiú droplet an oifigigh a bheith ann ach! Ní théann an carr in áit ar bith, seastáin ar thaobh an bhóthair, go brónach ag Darling na ceannsoilse. Déantar rothaí a ísliú, níl aon sceith ann, agus ní oibríonn an caidéal.
Téann an duine chuig na seastáin, ag iarraidh a insint cad a fhios aige go foirfe, cad a bhí á dhéanamh aige gach lá, ach bhí rud éigin neamhleanúnach faighte. Tá a ghlúine crith, caitear scairdeanna sweaty greamaitheacha ar a dhroim, buaileann an croí áit éigin ina scornach agus tá sé i gceist go soiléir an corp a fhágáil go deo. Tá an teanga brazed, sa bhéal Heats, licks sé go leanúnach a liopaí agus clings go leanúnach le rud éigin lena lámha - mar rogha dheireanach, más rud é nach raibh sé go leor le rud éigin, tá sé ag iarraidh fanacht le haghaidh do pócaí féin.
Éisteoirí, tá brón orm, déan cibé rud, ná bí ag éisteacht. Ní fhéachann siad fiú. Tar éis an tsaoil, ó gach sracfhéachaint, an cainteoir bocht shudders go néarógach agus a chuma den sórt sin go bhfuil sé ar tí faint. Cén fáth a gcruthóidh duine i vain?
An gceapann tú - áibhéil? Ní an-láidir.
Chomh luath agus, in amanna mac léinn i bhfad i gcéin, tharla mé chun éisteacht le roinnt léachtaí ar an ábhar, nach bhfuil an t-ainm a thuilleadh tábhachtach. Ach is é an rud atá tábhachtach ná an modh chun na léachtaí seo a léamh ag an múinteoir. Léigh sé ar phíosa páipéir, ag cur isteach ina srón. Níor ardaigh an tsúil riamh, bhí faitíos orm breathnú ar an lucht féachana. Thairis sin, léigh sé go díreach cad a scríobhadh sa téacsleabhar. Suas go dtí an camóga. Thairis sin, dhiúltaigh sé fiú comharthaí poncaíochta.
A Thiarna, conas a dhéanann daltaí scoff air! Ar an gclár bhí sé ag súil i gcónaí ag Caricature, ní fhéadfadh sé teacht ar chailc - hid mic léinn "buíoch", agus bhí an spúinse líonta amhlaidh le huisce, nuair a bhíonn sé ag iarraidh an líníocht sotalach a scriosadh, d'éirigh an múinteoir trua láithreach a bheith i bpéinteanna fliucha . Faoi chosa an chathaoir, cuireadh salann burtóide suas - phléasc sí go foirfe agus é ag iarraidh suí síos. Ní raibh an pléascadh chomh láidir le troscán a mhilleadh, ach is leor gur féidir le taise ar bríste a bheith uisce amháin. Ag spraoi le mic léinn.
Ansin bhí na scoláirí tuirseach de mhic léinn agus scoir sé aird a thabhairt ar an múinteoir. Clib sé ann rud éigin taobh thiar den roinn, go maith, an bhratach ina lámha agus an tram i dtreo. A phost. Ach níor chuala aon duine cad é go díreach atá an múinteoir ag iarraidh a chur in iúl don lucht féachana. Tar éis roinnt ama, bhí sé neamhshuim cheana féin - an léann sé an téacsleabhar os ard, cibé an raibh sé invented rud éigin nua. Níor éist sé fós. An t-ábhar, ar ndóigh, ní raibh a fhios ag duine ar bith, ach amháin i gcás roinnt díograiseoirí a d'fhoghlaim sé ar a gcuid féin.
Ní maith liom an múinteoir seo. Bhí sé ina fhear trua agus ní raibh faitíos air ach léachtaí léitheoireachta. Spreag na daltaí uafás neamh-indescribable dó. Agus ní raibh a chuid eagla go hiomlán ceangailte le hábhar na léachtaí - an t-ábhar díreach a fhios aige go foirfe. Ach bhí a chuid trioblóidí go léir go raibh sé eagla a dhéanamh! Ceangail eagla an lucht féachana a theanga leis an nód farraige, agus gach rud a bhí sé in ann a léamh téacsleabhar duine eile a ráthaíonn sé ó earráidí.
Ó neamhábaltacht feidhmiú os comhair an lucht féachana agus nuair a bhíonn na teagmhais is measa. Athghairm ar a laghad an oscailt an tram i gcathair na Starororod, mar sin cur síos go beacht ag Ilfom agus Petrov:
Thosaigh Gavrilin a óráid go maith agus go simplí: "Tógáil tram," a dúirt sé, "ní siopa é seo." Chuala an slua go tobann gáire os ard an Osta Bender. Bhí meas aige ar an abairt seo. Greanta le ligean isteach, Gavrilin, gan tuiscint a fháil ar an gcúis, labhair sé go tobann faoin staid idirnáisiúnta. Rinne sé iarracht arís agus arís eile a thuarascáil a chur ar ráillí tram, ach thug sé faoi deara le horror nach bhféadfadh sé é seo a dhéanamh. Focail leo féin, i gcoinne toil an chainteora, bhí roinnt cinn idirnáisiúnta ann. Tar éis Chamberlain, a n-íoctar Gavrilin leath uair an chloig, tháinig an Seanadóir Meiriceánach go dtí an Arena Idirnáisiúnta. Slua an screamh ... ní raibh an gavrilin briste go maith chun freagra a thabhairt faoi na Rómáine Bharers agus aistrigh go Mussolini. Agus faoi dheireadh na cainte amháin, sháraigh sé a dhara dúlra idirnáisiúnta agus labhair sé le focail ghnó maith ...Deir síceolaithe go bhfuil eagla ar fhormhór na ndaoine go bhfuil óráidí poiblí níos láidre ná bás. Mar sin, má tá a leithéid de fhadhb agat, ná bíodh imní ort - níl tú i d'aonar.
Cad atá le déanamh?..
Bhuel, ní an oiread sin scanrúil, mar atá sé ar an gcéad amharc. Ar dtús ní mór duit é a dhéanamh amach: Cén fáth a bhfuil sé seo ag tarlú? Cén fáth go bhfuil an duine a bhfuil sé díreach tar éis a bheith díreach tar éis teacht os comhair a chainte lasair choitianta, atá lán de sharpness néal, gothaí facial manificiúla agus greamaithe, ag bualadh na seastáin, nach bhfuil in ann an rud céanna a athdhéanamh agus is ar éigean a bhrúnn sé as féin a tháinig go tobann go tobann frásaí dána . Cén fáth a bhfuil a lámha ag crochadh, cuma sharpness helpless, agus grimace painful reo ar an duine.
Is eagla é den chuid is mó. Beagnach uafás scaoll. Is leor fórsaí na bhfórsaí gan éalú roimh an bhfeidhmíocht, ná bí ag cur isteach ar uillinn éigin. Tarraingeoidh duine é seo ar an stáitse, ach caitheann sé uaigneas uaigneach agus crith. Osclaíonn an cainteoir a bhéal, bhí sí chun an t-abairt tosaigh a fhuaimniú, agus buaileann sí leis an smaoineamh "Bhí gach rud imithe!", Clúdaíonn an eagla é, agus ní cheadaíonn iarsmaí an uacht an uacht ar an stáitse, gan ligean duit moilligh síos an micreafón agus an scór sa hysterics.
Ach cad é an teorainn a bhaineann leis? Cá as a dtagann sé?
Ar an gcéad dul síos, mar gheall ar smaointe, atá dodhéanta go bunúsach a chur i bhfeidhm. Tá sé ag iarraidh é féin a thaitníonn le gach duine agus gach duine, an oiread sin ionas go raibh rath ar a chuid cainte, ag brionglóideach faoin gcéad bhaint faoin gcéad de sprioc na cainte. Agus ag an am céanna - nach bhfuil muinín a éisteoirí féin. Ar ndóigh, tá smaointe den sórt sin díláithrithe sa subconscious agus tosaíonn siad ag léiriú iad féin i bhfoirm imní.
Ba chóir a thuiscint gur féidir le teip a bheith úsáideach freisin - mar shampla, ó thaobh anailíse earráide - agus imíonn an t-aláram. Má tá tú ag tune isteach sa smaoineamh "Tá teip maith freisin!" - Is féidir leat calma agus stop a chur le bheith eagla ort.
Agus i ndáiríre, an rud atá eagla cheana féin? Go maith, teip. An bhfuil sé mar sin? In aon chás tá dhá thaobh ann, agus teip - freisin. Is gá teip dhearfach a fháil. Creid dom, nach bhfuil sé deacair más mian leat smaoineamh air.
Mura bhfuil an dearfach - bíodh eagla ort! Eagla ionas go mbeidh tú croith lámha agus croith do ghlúine, ionas go raibh an allas éadaí fliuch, ionas go raibh na fiacla a leagan. Nuair a thagann eagla ar an radharc go dtí an teorainn, smaoinigh: Cad é atá eagla ort i ndáiríre? Daoine sa halla? Ach tá sé greannmhar! Is daoine iad seo, ní ainmhithe fiáine, ní leoin, ní panthers, agus ní fiú cait. Ní dhéanann siad greim agus ní scríobhann siad. Creid dom nach n-itheann aon duine tú - agus ní bheidh aon rud eagla ort.
Trí eagla a dhíchur, is féidir leat tosú ag foghlaim conas labhairt. Sea, ar ndóigh, is cosúil go bhfuilimid ag foghlaim seo in aois mhín, ar éigean a roghnaíonn an diaper. Ach níl! Ansin foghlaimímid ach focail a fhuaimniú. Labhairt, go háirithe os comhair an lucht féachana, tasc eile.
Le leanúint ar aghaidh ...
Údar - Sóifia Vagan
Foinse - Springzhizni.ru.