Un groupe de chercheurs allemands a appelé les raisons pour lesquelles les gens refusent le plus souvent d'apprendre du collège ou de l'université. Les scientifiques ont analysé les données sur près de 18 000 étudiants. Pendant tout le travail, les répondants ont adopté des enquêtes deux fois par an. Les questionnaires contenaient des informations sur la performance des élèves, l'année de l'obtention du diplôme et qu'ils ont lancé l'université ou l'université jusqu'à la fin du diplôme et pour quelles raisons.
À la fin de 2016, un groupe de contrôle comprenait plus de dix mille étudiants qui ont quitté l'université lors de la formation et environ deux mille qui ont continué à étudier. Les détails des scientifiques de travail ont été publiés dans le magazine européen Journal of Education.
Au total, ils ont étudié 24 raisons de quitter l'université. Les résultats ont montré que les facteurs les plus courants de refus de l'enseignement supérieur constituent le manque d'intérêt pour les attentes spéciales et injustifiées concernant le curriculum. En outre, un rôle est souvent joué une charge trop élevée et des problèmes de performance académique.
L'équipe de recherche a constaté que les motifs de soins varient en fonction du plancher, de la spécialité et de la durée de la formation. Les filles ont donc lancé l'université plus souvent en raison de problèmes liés à l'organisation du processus et à une charge trop élevée.
En outre, environ un quart des étudiants de spécialités mathématiques, scientifiques naturelles et techniques appelées problèmes financiers le motif le plus important. Pour les représentants d'autres domaines, il s'est avéré être une occasion moins importante. En outre, environ 15% des représentants des orientations humanitaires ont souligné qu'ils ont jeté leurs études, car ils considéraient leurs spécialités non rentables.
La faible performance et les charges trop élevées étaient importantes plus tôt pour les cours de seniors. Environ environ un tiers des étudiants de premier cycle ont laissé leurs études en raison d'examens non infligés et parmi les étudiants de la première année, ce chiffre était inférieur à 20%. Cependant, pour eux, les problèmes familiaux et financiers sont devenus un facteur plus important: 21% de ceux qui sont partis après la première année cela pour des raisons familiales et 28% en raison de difficultés avec de l'argent.
Enfin, les scientifiques ont noté que le refus de l'enseignement supérieur a toujours été pris par plusieurs raisons. L'équipe est convaincue que les résultats aideront les universités plus profonds pour comprendre les raisons du départ des élèves et sur la base d'accepter les contre-mesures. «Les nouvelles connaissances sur ce sujet aideront les universités à mettre en œuvre des systèmes d'alerte précoce et de mieux soutenir les étudiants qui sont plus susceptibles de lancer leurs études à un stade précoce», a résumé les auteurs de l'étude.
Source: science nue