Uudessa TV-kanavalla TNV-hankkeessa, jossa on jäljellä tapahtuneita Tatar tutkijoita ja asiantuntijoita, jotka julkaistaan arkisin.
Kazan Gymnasium nro 90 Zakirzyanova Gulsin Danananova tuli erityishankkeen kolmekymmentäyhdeksäs sankari.
Haastattelussa kirjeenvaihtaja TNV Zakirzyanov kertoi omasta kielestä ja hänen vaikutuksestaan, yhtäläinen tutkimus eri kielistä kouluissa sekä ylimääräisiä sivustoja lasten kykyjen paljastamiseksi.
"Vertaa kyseisen ajan ja nykyinen koulu ei ole kovin suosittu asia."
- Tänä vuonna Tatarstanissa julistetaan äidinkielistä ja kansallista yhtenäisyyttä ja tiedämme, että kuntosalasi on suunniteltu valtava määrä tapahtumia. Mitä olet suunnitellut? Ja miksi luulet, että nämä tapahtumat tarvitaan tänään ja miksi sinun täytyy syödä rakkautta äidinkielellesi, mikä ei riitä?
- - Luulen, että äidinkielen ja kansallisen yhtenäisyyden vuosi ei ole ilmoitettu sattumalta. Keskittyä kielten säilyttämiseen ja kehittämiseen. En puhu vain äidinkielestäni, vaan myös äidinkielestä, Udmurt ja Mari. Minusta tuntuu siltä, että kaikki oppilaitokset ovat iloisia suunnittelemaan tapahtumia. Tänä vuonna voimme tarkastaa suunnitelmasi edestakaisin. Olemme koulun kolmannessa kerroksessa luomme näyttelyn, joka on omistettu Volgan alueen asukkaille. Meillä on kansallisia vaatteita, elämää, kulttuuria houkuttelemaan koululaisten huomion ihana kansan luovuutta.
Jos puhumme säilyttämisestä ja siitä, miten kuvittelen, kuinka tärkeää käsitellään kieleni huolellisesti, uskon, että äidinkieli ja kotimaa ovat sama asia. Jos henkilö yhtäkkiä löytää itsensä ulkomaankaupasta, hän alkaa tavoittaa ystävänsä lapsuudesta. Tältä osin muistan Play "Mykistys Cuckoo", joka laittaa Galiaskar Kamalin. Neuvostoliittinen sota on tulossa, suomalaiset sniperit tuhoavat Neuvostoliiton sotilaat, Neuvostoliiton sotilas menetti metsässä ja laski Tatar Song "Kara Uman" (per. Tat. "Musta metsä") ja suomalainen sniper päästää irti kivääri, koska hän oli Tatar, hän tuli hänen luokseen hänelle ja he lauloivat tämän laulun yhdessä. Tämä on se, mikä yhdistää ihmiset - yksi kieli, tunteen osallistumisesta kotimaansa. Jos haluamme nostaa lapsen rakkautta kotimaahansa, sinun täytyy tuoda esiin kielen.
- Nyt ei ole niin helppoa, jos jakamme Tatarin äidinkielellesi keskuudessa, puhumme tällaisesta ilmiöstä venäläisinä tatarsina, he pitävät itseään osa Tatar-ihmisiä, mutta eivät puhu kielellä. Ja sinun täytyy työskennellä heidän kanssaan, mikä se on?
- En epäröi puhua itsestäni, ehkä olen yksi venäläisten tatarsin edustajista. Kasvoin Kazanissa 60-luvulla, ja sitten ei ollut pakollista tatar-kieltä Kazanin kouluissa. En kuitenkaan voi sanoa, että en kuulu tatarsiin. Lapsuudessa, perheessäni vanhemmat kuuntelivat Tatatar-kappaleita, radio-ohjelmia. Tietenkin lasten sielu imeytyy kielen kansallinen kulttuuri ja melodious. Nyt on olemassa kiistoja kysymykseen ", jotka ovat tällaisia kaupunkien tataareja? Onko mahdollista määrittää ne Tatasille? ", Mielestäni sinun on määritettävä ne Tatasille. Koska kansallisille perinneille kuuluvat perheensä, kansallisen perinteen elementteihin, he pitävät edelleen Tatarin ja Tatar. Kieli, tietenkin tärkeä osa, mutta jos perheessä on tapana tukea kansallisia perinteitä ja puhua myös kotimaiseen Tatar-kielellä, voimme sanoa, että "kuulun hyvin historialliseen kansakuntaan." Ja tällaista asiaa on ihmisten historia. Ja kaikki nämä komponentit muodostavat olemuksen, henkilön sielun, joka kuuluu tiettyyn kansakuntaan.
Tatar-historian historiassa oli tällainen sivu kuin Idel-Uralin valtio ja pitkään Musa Jalilin nimi liittyi siihen, että hän oli yhdistynyt fasistin Saksan kanssa. Miten tämä maanalainen organisaatio toimi? Loppujen lopuksi he eivät johtaneet propagandaa, he alkoivat Tatatar-konsertteja. Ja kun sodan vangit ovat vihollisen sängyssä ja hän näkee tämän Tatarin konsertin, hän virtaa kyyneleen, hän muistelee kotimaataan, hänen oma koti ja jo kysymyksiä ", jonka puolella taistelet?" - Hän ei syntynyt. Kyllä, hänet vangitsi, ja hänellä on fasisteja, mutta ei Tatar Legion taisteli vihollisen puolella. Minusta tuntuu, että Jalilovtsyn feat on siinä, että kappaleiden, runojen, kielen ja kulttuurin kautta - he tekivät työnsä.
- Haluatko sanoa, että meidän on toimittava tänään?
- Tatar-kulttuuri, laulu pelaa heidän roolinsa!
- Mitkä ovat prosenttiosuus lapsille, jotka tulevat ensimmäiseen luokkaan, useimpien venäläisten tatars ei puhu Tatar? Miten se oli ennen ja miten nyt?
- Emme vaadi erityistä valmistelua kouluun. Nykyään olisin ensi sijassa antanut vanhempien valmius kouluun. Nykyään muut ja opettajien on tehtävä enemmän pyrkimyksiä oppia. Loppujen lopuksi, kun lapsi menee kouluun, hän ei mene aikomuksestaan opiskella vain Tatar-kieltä tai venäjää, hän on periaatteessa oppia, joten kaikki alkaa reseptillä.
- Mitä tarkoitat puhumalla vanhempien valmius?
- Usein vanhemmat alkavat verrata ja puhua koulusta heidän mielestään heidän muistelmansa koulusta. Ja nykyään ja ohjelmat ovat erilaisia ja vastaavasti vaatimukset! Erityisesti nuoret vanhemmat uskovat, että koululla pitäisi olla paljon asioita ja harkita koulua koulutuspalveluna, ja tämä on erittäin vakava työ opettajien ja opiskelijan ja vanhempien kanssa. En tarkoita, että joskus vanhemmat uskovat, että opettaja on puuttunut. Täällä on mielessä henkinen, koulutus, se on asenteiden muodostuminen opiskelijatyövoimaa varten. Siksi vertailemaan koulua kyseisen ajan ja nykyinen ei ole kovin suosittu asia. Se häiritsee, on parempi edetä nykypäivän tiedoista.
"On venäläisiä vanhempia, jotka sanovat:" Ja tarvitsemme Tatarin, anna lapsen opiskella sitä "
- ts. Kuinka paljon yrität opettaa lapselle tatar-kielelle koulussa, mitään ei tapahdu kenenkään ponnisteluihin?
- Sinun täytyy alkaa henkilökohtaisella esimerkillä! Tarvitsetko kieliympäristön. Olen joka aamu lasten tervehdys kolmella kielellä.
- eri kansallisuuksien edustajat tutkivat koulussa?
- Joo! Meillä on sekä bashkirs että juutalaiset sekä Tajiks ja Kazaksks.
- Miten ne kaikki kuuluvat Tatar-kielelle?
- En todellakaan halua muistaa 2017, kun siirrymme voimakkaasti suuresta tunnista - se oli kielen vallankumous. Me huolehdimme hänen erittäin vakavasti. Pelkäsin, että Venäjän perheen vanhemmat menevät äidinkielellään ja vastustaa aktiivisesti Tatar-kieltä. Mikään näin! Meillä oli jopa iloinen siitä, että linja 90-luvulta lähtien itsemääräämishetkellä, kun Tatarin ja venäläisten kielten pariteettitutkimus meni RT: hen - se teki työnsä. Ja siellä on venäläisiä vanhempia, jotka sanovat: "Ja tarvitsemme Tatar-kielen, anna lapsen opiskella häntä."
- Jos puhumme noin 2017, mikä aiheutti nämä mielenosoitukset? On olemassa erilaisia mielipiteitä ...
- Ajattelin pitkään tästä kysymyksestä ja tapasi usein tulkinnan, että ihmisten tyytymättömyys johtui tatar-kielen opettamismenetelmästä. Minusta tuntuu, että Tatarstanissa tyytymättömyys aiheutti vain osan yhteiskunnasta eikä enimmäkseen. Jos puhumme kielten lukumäärästä, minä aina tuo sen 11-luokan vanhemmille. Jos otat opetussuunnitelman, jossa esineiden luettelo ja tuntien lukumäärä ilmoitetaan, meillä on Venäjän kieli 11. luokalla, lapsilla, jotka valmistautuvat tenttiin - oli vain 1 tunti viikossa. Missä on Tatar-kieli? Ja kun lapset tutkivat Venäjän ja Tatarin yhtä suuren volyymin - kielten harmoninen tutkimus. Koska opettajat löysivät paljon niihin liittyviä aiheita venäläisillä ja Tatarin kielillä ja jopa englanniksi. Tentit osoittivat, että lapsillamme on aina ollut erittäin korkeat kohdat. Muut kielet eivät häiritse Venäjän kielen oppimista eikä koskaan estä! Venäläisiä lapsia päinvastoin tunkeutui melodia, Tatar-kielen viljelmä, koska Tutkimme vielä Tatatar-kirjallisuutta. Nämä kohteet ovat muodostaneet lapsen kelvollisen asenteen näille kielille. Minusta tuntuu, että minulle johtaja, tärkein syy oli, että venäläisen kielen kellojen määrä oli voimakas kasvu venäläisten opettajien puutteesta ja Tatatarin opettajien vähentämisestä vähentämällä kelloa. Nämä henkilöstön liikkeet vaativat aikaa, ja meillä ei ollut aikaa! Ja sitten se oli vähän loukkaavaa, että syyttäjänvirasto osallistui näihin kysymyksiin.
- Onko tämä tilanne nyt päättynyt tai jatkuu?
- Hän ei päättynyt, käytämme erittäin suurempia perusteluja lasten saapumisessa. Löydämme uusia ratkaisuja ja ideoita tämän myönteisen kehityksen säilyttämiseksi niin, että yleinen huomiota Tatar-kielen tutkimukseen on.
- Sinulla on luokkia kuntosalilla, jossa Tatarin kieli on lasten opetuskieli ...
- Joo! Ja myös Tatar-kasvatuskieli on viileä kello, ulkopuolinen toiminta.
- Näissä ryhmissä vain tatars?
- Ei! Lapset menevät sinne eri kansallisuuksia. Meillä on juhla runouden "valkoiset nosturit", joka tapahtuu 22. lokakuuta. Tässä lomalla annamme tilaisuuden tervetulleeksi yleisölle äidinkielellämme ja lukea runoja äidinkielelläsi. Tämä suvaitsevaisuus, sovittelu, kunnioittava asenne kaikkiin kieliin ja eri kansojen edustajat ovat erittäin huolellinen työ. Tältä osin pidän 2 lausekkeista fysiikka Albert Einstein "On helpompi hajottaa atomi kuin stereotyyppi" tai "Jos haluat nopeasti saada tuloksen - siirry kengät." Yleensä opettajan toiminnassa on mahdotonta saada samanaikaista tulosta.
- Loppujen lopuksi vastuu ei ole vain, että opetat lapsia, mutta että kasvatat tulevia laukauksiamme. Sinulla on varmasti ja nuorten opettajat Tatar-kielellä. Henkilöstön ongelma on tänään olemassa?
- - Uskon, että valtion olisi kiinnitettävä huomiota nuorille opettajille. Vuodesta 2005 lähtien sanoin, että sukutaulun sulkemisella kokemme henkilöstön nälän. Nyt tunnemme sen, koska on opettajia, jotka ovat valmiita eläkkeelle. Se on meidän gymnasium, joka on venäläinen opettaja, etsin ja ei löydä. Nuoret opettajat tarvitsevat edelleen tukea olennaisesti ja kun hän ansaitsee riittävän paljon rahaa, jossa kokemus, pätevyys, tuntien määrä - hän tarvitsee 5-6 vuotta, ja se on paljon. Opettaja on annettava täydellisesti ammattiinsa, ja sen symboli on pelikaaninen lintu. Kun pyydät nuorempia koululaisia, mitä opettaja he haluavat, he sanovat: "Young, ystävällinen, kaunis" ja lukion opiskelijat sanovat: "Tietämys, älykäs". Uskon, että jos koulussa ei ole näitä henkilökohtaisia komponentteja - he lähtevät koulusta.
- Gymnasiumia käytetään oppilaitoksena ja muiden koulujen johtajana. Mitkä näistä pidätte erinomaisia saavutuksia?
- Kysyn usein tämän kysymyksen, mutta en löydä vastausta! Tatarstanissa on paljon ihania kouluja ja olen erittäin iloinen siitä, että tarjoamme tukea. Mutta mitä pidetään saavutettavina? Kaikki voivat vastata tähän kysymykseen. Pedagogisen kokemukseni korkeudesta voin sanoa, jos lapsi on ilo kouluun, jos opettaja tavata mielellään häntä, ja hän palaa huppu kotiin, joka todennäköisesti myös saavuttaa?
- Joo! Mutta on vaikea näyttää kollegoja ...
- Kyllä, mutta meillä on virkamiehiä koulutuksesta enemmän kuin hallita numeroita, ja hallitsen ihmisluokkia. En halua sanoa, että emme anna erityisiä tuloksia, mutta en pidä sitä tärkeimpänä saavutuksena.
- Mitä haluaisit saavuttaa?
- Minä sanon täysin vilpittömästi, haluaisin huomion tasavallan kanssa kouluihin, jotka 40-50, jotta lapsilla on yhtäläiset mahdollisuudet oppimisessa, tarkoitan, että lapsilla on mukavuudet koulutukseen. Nykyään lapsi toteuttaa kykynsä tarpeeksi luokkahuoneissa, tarvitsemme tiloja urheilua, piirejä. Haluaisin, että lapset viettävät enemmän aikaa koulussa, jotta vanhemmat tietävät, että hän harjoittaa piirejä ja tekee kotitehtäviä.
Katso myös:
Arthur Islamov: "Jos otat modernia tatar-musiikkia, tuntuu siltä, että 90-luvulla on hieman jumissa" - Video