Need kolm näiliselt sarnaseid sõnu, need erinevad juurest. Õppeprotsess (olenemata sellest, mida te õppida või õppida õppima) peaks neid mõjutama, selgitades ja mis kõige tähtsam, moodustades nendega oskusi iseseisvalt töötama. Kahjuks ei mõista kõik Guru seda.
Alustame kõigepealt mõistetega.
Järgmises perspektiivis:
Ja lõpetas määratluse:
Kui me sellesse maailma tulime, ei olnud meil teadmisi ega oskusi, kogemusi. Seal on ainult instinktid, et esimese paari päeva jooksul võimaldavad teil ellu jääda. Ja siis nende instinktide ilming toob kaasa asjaolu, et maailma kogu maailmas reageerib meie tegevusele,
Laps nuttis ja ema vastas. Nutmiseks võib tekkida mitmeid põhjuseid, kuid tavaliselt need on kiiresti ja kõrvaldatud. Järk-järgult kasvab kogemus ja ka tundide arv. Anname rohkem signaale ja saada need rohkem. Alustame dialoogi ja ehitame teabevahetuse kanali.
See võib olla heli, vedeliku liikumine, silmade vilkumine. Seega ilmub esimesed teadmised, mis on saadud kogenud. Aga inimkeha ja aju, sealhulgas looduses, laisk, ütlevad õigesti energiatarbimist ökonoomne. Seetõttu põhjustab kättesaadavate side- ja teadmiste kogemus asjaolu, et oskused arenevad.
See oli lisatasu ja nüüd artikkel ise.
Töötamine lastega töötavad koolilapsed ja töötavad õpilastega töötavad juurest. Aga kõigil etappidel on oluline õpetada inimesi, saada uusi teadmisi, moodustada oma kogemusi ja töötada kõik selle oskusi.
Ülikooli uuringu etapis muutub teadmiste maht tohutuks ja see teenib ainult edasise arengu aluse. Samal ajal moodustub teadmiste oskus, mis järk-järgult läbib kogemusi.
Minu isiklik kogemus on:
Iga oskus on harjutanud ja on piisavalt lihtne.
Teadmiste edastamine ei tähenda üldse, et inimene kasutab ära teadmisi ja oma kogemusi ning veelgi enam oskusi.
Oskuste arendamine ja kogemuste arendamine sõltub paljudest teguritest. Peamised on õpetajate oskused ja õpilase motivatsioon.
On palju selliseid abstrakte, see on oluline ainult mõista põhipunkte.
Selleks, et teadmised muutuksid kogemusteks ja oskusteks, peate pidevalt töötama ennast ja nende teadmisega.
Kaasaegseid tehnoloogiaid on olukorra järgi radikaalselt muutunud, muutes teatud teadmiste väärtust, mis tähendab, et vanade kogemuste väärtus muutub. Seetõttu peate olema pidevalt toonis ja parandama oma oskusi.
Õppemäär on järsult kasvanud, eelmised tehnikad töötavad juba, on vaja tegutseda kaitset. Kahjuks ei saa kõik inimesed.
Seetõttu on vaja välja töötada mitu kolmanda osapoole aspekte oma pildi taju. Tundub arusaamatu ja raske, kuid see on ainult esimene, aju on kiiresti kohandatud ja võtab selle mängu.
Keegi ei tea, mis juhtub 5 aasta jooksul, kes on nõudlus: majandusteadlased, juristid, psühholoogid, programmeerijad, arstid. Aasta jooksul tundub olukord täiesti erinev. Seetõttu õpib uut suunda, sest see on prestiižne, loll. On vaja õppida, mis on huvitav ja selgub.
Kuid iga päev kasvab alati minimaalne teadmistebaas.
Matemaatika ja programmeerimine on noored. Kuid see ei tähenda, et igaüks peaks seda tegema. See tähendab, et igas valdkonnas on tänapäeval arvutipõhine ja see on teie jaoks täpselt kasulik.
Lõpetamisel tahaksin öelda, et esialgu uuris meie aju tunnete kaudu, nüüd toimib ta samamoodi. Rongi oma mälu, treenige ennast, otsige oma motivatsiooni viise ja vaadake ennast, ülejäänud tulevad ka.
Raamatute lugemise tähtsusest töötage materjalidega ja töötage disaineritega, töötavad loovusega, et rääkida tulevikus.
————————————————————–
Lisaks võivad artiklid teile kasulikud: ? Electronics Guide. Elektroonika tingimuste sõnastik. Kui teave osutus tuttavaks, siis võite minna läbi väikese testi elektroonika Azovi teadmiste saamiseks. Sa tahad seda kiiremini teada saada. Ja rohkem täitke tagasiside küsimustik
Allikas