Emotsioonide tunnustamise protsessis eelistavad lapsed kuulmisse ja mitte, mida nad näevad või tunnevad teist ...
Materjalide põhjal: El Pais, Mister Blister, Science Direct
Nad ütlevad: "Parem on näha üks kord, kui kuulata seitse korda." Võib-olla kehtib see vanasõna täiskasvanutele, sest meie elukogemus muudab meid kahtluseks mitmel viisil ja vajavad tõendeid peaaegu kõik, mida me kuuleme (ja mõnikord, mida me näeme). Kuidas lastega juhtub? Kas nad usuvad, et nad kuulevad, aga mida ei näe?
Mitte nii kaua aega tagasi uuris Briti psühholoogide rühm seda küsimust, mille tulemusena avaldati uuringu tulemused eksperimentaalse lapse psühholoogia ajakirja ajakirjas, tõestades, et väikesed lapsed (alla 8-aastased) eelistavad seda, mida nad kuulevad näeksid, mida nad näevad ja tajuvad teiste stiimulitega.
See avastus võib olla kasulik koolide vanematele ja õpetajatele, aidata õpetada lapsi emotsioone hallata - emotsionaalse arengu väga oluline aspekt.
Projekti peamine teadlane, Dr. Paddi Ross Alates Dauruse Ülikooli psühholoogia osakonnast, usub, et on võimatu alahinnata asjaolu, et lapsed kuulevad emotsionaalse konflikti, tüli või vaidluse ajal. Väikesed lapsed on liiga uskuda, et nad kuulevad hiljem tõelise otsuse teatud olukorras tekkivate emotsioonide kohta.
Aruanne avaldati jaanuaris ja rõhutatakse, et mitmed pandeemiat, kliimatingimusi (talvel külm) kaasavad tegurid viinud asjaolu, et paljud lapsed on hiljuti oma vanematega kodus rohkem aega veetnud ja sagedamini sellistes olukordades.
"Arvestades asjaolu, et paljud lapsed veedavad aega kodus, on väga oluline mõista, kuidas nad tajuvad kuulnud," ütleb dr Ross.
Saadud järeldused ei pruugi lihtsalt aidata vanematel ja õpetajatel tegeleda väikeste lastega, kes tajuvad emotsioone, vaid võimaldab teil aru saada, kuidas selliste häiretega lapsed, nagu autism, avastada ja mõista emotsioone.
Colavit efekti emotsioonide tunnustamiseTõhus emotsioonide tunnustamine on, kui mitte kohustuslik, siis väga vajalik oskus, mis võimaldab meil edukalt toimida erinevates sotsiaalsetes kontekstides. Tajutatakse rõõmu, kurbus või hirmu erinevates olukordades, tunnustada neid ja hallata olukorda, kus need emotsioonid tekkisid - nii meie enda ja meie ümber inimesed. Ja kui täiskasvanud on tavaliselt parem reageerida visuaalsetele ärritavatele (mõju Collavit), siis väikeste laste eelistavad, mida nad kuulevad.
Ja kuigi see on raske öelda, kas see on nähtus keerukamate sotsiaalsete stiimulite jaoks, võib see kindlasti öelda, et emotsioonide tuvastamine ignoreerivad mõnikord visuaalseid ja muid stiimuleid, eelistades kuulmisse. Kliinilised laste psühholoog Suzan Tari usub, et on väga oluline õpetada lapsi tundma emotsioone ja hallata neid, et nad saaksid toime tulla nende elus tekkivate probleemidega, mis on piisavalt - nii lapsepõlves kui ka täiskasvanute elus. Esimesel eluaastatel on lapse aju plastik, mistõttu on oluline kasutada seda etappi kognitiivse ja emotsionaalse arengu jaoks.
Ja kui vähe lapsi usaldavad rohkem, mida nad kuulevad, on oluline mõista, et sõnad, mida me neile ütleme, on võimas relv, mis määrab, et laps tunneb end. Feeling kontrolli kõik, mis juhtub temaga, sel juhul, et laps kuuleb, on aluseks arendamiseks enesehinnangu, nii et see on väga oluline teda aidata selles.