Kui tegemist on õppimise lastele, kes peavad kasutama oma teadmisi edusammude kasuks juba homme (ja see, nagu alati, tulevad äkki ja kiiremini tundub), omandab banaalne fraas "Elu ei ole kohapeal" tähendus.
Tehnoloogiad on nii juurdunud meie reaalses, et kaasaegsed lapsed on sündinud arusaama oma olemusest intuitiivse tasemega. Niisiis, nende edasine areng tähendab palju keerukamate ülesannete kasutuselevõttu ja radikaalselt uute meetodite ja tööriistade kasutamist kui need, mis on määratud ja kasutatavad kohustusliku hariduse põhitase.
Sellegipoolest ei ole kooli õppekavade muutus komplikatsiooni suunas ette nähtud (õnneks või õnnetus - aeg näitab), kuna üldharidus on kõigile. Kuid anded vajavad avalikustamise aluse. See tähendab, et kõik tulevase jõukuse lootused on seotud noorema põlvkonna täiendava moodustumisega. Seetõttu ei ole üleliigne teada, mida on selles suunas juba tehtud, kus ja kuidas tänapäeval on lapsed tuleviku kutseala.
Uus reaalsus - uus lähenemine kasvatamisele ja õppimisele
Igal mängul on reeglid ja uued laste mänguasjad - osa täiskasvanud reaalsest elust: saagikus 2-3-aastane laps maailmas "Web" "Peak" aeg ilma eeskirjade ja mitte-Escort täiskasvanute teadmata.
Asjaolu, et lapsed on nüüd nutitelefonide ja tablettide omandamisel varem kui tähestik ja isegi suukaudsed kõneoskused, ei ole täiskasvanud üllatavad. Kaasaegsed tehnoloogilised "mänguasjad" aidata vanematel lapsele armuda, mis vaevalt mähkmevabalt vabastate, kui täiskasvanud on oma asjad hõivatud. Lapsed tulevad esimesele klassile, mis on juba maskeerivad arvutioskuse põhitase ja muutumas paljudes üksikasjades "World Web".
Kahjuks jäävad täiskasvanud täiskasvanutele kõige sagedamini täiskasvanud: Lõppude lõpuks on nende peamine eesmärk lapse vastu, andes oma vidinale ja sukelduma oma muredesse. See on peamine negatiivne: sukelduda lapse virtuaalses maailmas, kus muidugi on võimalik leida palju kasulikku, kontrollimatu juurdepääs võrgule, see on spontaanselt ja mitte konkreetselt, mis on täis kasutamata ja isegi kahjulike teadmiste omandamine mitte-teadlikule isikule.
Loomulikult on tehnoloogiline vanus oma eeliseid: Interneti abil on lapse arendamine lihtsam ja näidata talle ka, kus leiate kasulikku teavet, mis vastab tema hobidele ja võimetele.
Inimesed vanema põlvkonna tundub olevat, et kaasaegne lastel on liiga palju vaimne koormus koolis. Ja nad on juba ammu erinevad: multiteguming, aktiivne, nõudes mitte ainult informatsiooni sissevoolu loengute ja moraali vormis, vaid ka praktikas testitud tõendeid. Nad vajavad asjaolu, et kool, arvestades mitmekülgseid individuaalseid huve iga õpilase, kuni see võib pakkuda, kuigi IT klubid, klubid koolid tunduvad palju sagedamini. Ainult lapsed peavad olema suunatud, push ja soovitada, kus nad saavad kustutada oma janu teadmiste ja leida kasutamise nende asendusliku energia.
Haridusministeerium - alustades ajast
Projekti "Haridus" rakendamine, osaliselt kiirendatud "Relenchais", mis tuli tõlkida kogu piirkonda online-koolitusele. Sest see, seetõttu võttis kiiresti luua uusi haridus-interneti platvorme.
Nüüd on teie Haridusministeeriumi oma kontod loodud kõigis sotsiaalsetes võrgustikes, kus saate teada viimaseid uudiseid. Järelevalve näitab, et kasutajate arv on rohkem kui miljon venelast:
- Õpilased koolide ja üliõpilaste alla 18-13%,
- Inimesed vanuse kategooria 35-45 aastat - 27%,
- Vanemad kui 45 aastat - 16%.
Siiski ei piisa Interneti-õppeprotsessis osalenud 1 miljon venelast 146 miljonit inimest. Mis on kodanike passiivsuse põhjus, on endiselt tegeleda.
Kuid see võib ühemõtteliselt märkida, et laste ja täiskasvanute mitme miljoni kohalolek sotsiaalsetes võrgustikes ei ole seotud interneti halva kvaliteediga (või puuduse puudumine riigi kõige raskemates riikides), kuid koos Väikesed kodanike huvid uute haridustehnoloogiatega, mida valgustusamet on varustatud Venemaa valitsuse toetusel.
Vahepeal on arvukad õpetamise estrid, mis algas 2020. aasta märtsis (kui kogu riik läks kaugjuhtimispuldi juurde) ja on kõigile kättesaadavad, nad töötavad pidevalt ja kõik võivad enda jaoks huvitavat teemat leida:
- Muuta kutsealal või parandada kvalifikatsiooni;
- Vaadake eetri "kutsealade näitus" koos lapsega ja laiendage oma silmaringi, tuleviku kutsealade idee;
- Et ühineda tervisliku eluviisi programmidega "Ole tervis" või "sport on elu!";
- Lugege uue majanduskasvukeskuste avamise ja enesearenduse jaoks sobivat suunda jne.
Kuni riikliku projekti "Haridus" rakendamise lõpukuupäev jäi 3 aastat - rohkem kui pool teed möödas, umbes 3000 keskust avati 81 piirkonnas Venemaa ja rohkem kui 5000 maapiirkondade koolides ja väikestes linnades. Nendes keskustes - uued seadmed, "vastavalt uusimale tehnoloogiale."
Kuid on oluline, et see soov ilmub täiskasvanutel. See häirib, et alates 32,86 miljonist alla 18-aastastest ja alla 18-aastastest ja 1,255 miljoni lapse lapsest, kes ei ole alla 30-aastased noored (ja see on umbes 30 miljonit inimest), külastavad Haridusministeeriumi Interneti-portaalid ainult miljoni kasutajate . Ilmselt ei piisa materiaalsete tingimuste loomine "Ülaltoodust" ja haridusministeeriumi jõupingutused trendis.
Tõsi, teised haridusportaalid töötavad VKONTAKTE saitidel, Odnoklassniki, Youtube'i, Tiktok, kus koolilaste arv, noorte ja õpetajate arv on hariduse eesmärgiga äärmiselt raske. Sellegipoolest on digitaalsel keskkonnas soovimatu kõrvaltoimed ja see tundub töötama sotsiaalsetes võrgustikes, mitte ainult lapsed, vaid ka õpetajad.
"Kwancer" - tuleviku alternatiiv
Varem või hiljem lõpeb pandeemia ja sellega - koolitus sotsiaalsetes võrgustikes. Lapsed ja noorukid tahavad tõelist kommunikatsiooni ja praktilisi oskusi. Ja siin on see väga kasulik õppemeetodile õppimisele. 5 aastat tagasi on Vene Föderatsiooni presidendi heakskiidetud strateegiline algatus strateegiline algatus, mille praktilised juhised uute teadmiste ja kõige raskemate ülesannete lahendamiseks sillutas teed kolmanda aastatuhande koolilapsile uue taseme tehnilise arengu ja loomingulise ja teadusliku potentsiaali avalikustamise tasemele.
"Kontrondiumid", taskukohase ja tõhusa hariduse mudelina, on saadaval kloonimiseks Venemaa nurkades. Nende eeliseks - kollektiivse loovuse uurimisoskuste tegelikkus.
Technopark - suurepärane võimalus mitte ainult monitori vaatamiseks keemiliseks reaktsiooniks, vaid ka sellise kogemuse panemiseks (ja praktika on parim viis mõistmiseks ja meeldetuletamiseks). Tehnoloogiaparkides on kõik juhised kättesaadavad:
- Tulevase energia jaoks;
- Smart Technologies'i kirglike fännide jaoks;
- Tööstuslike robootika tulevased loojad;
- Disainerite jaoks;
- Nanomaterjalide arendajad;
- Kosmonautika - universumi vallutajate uus ajastu jne.
Eelmisel aastal kapitali piires katseprojektis, IT-klassid teenitud, kelle lõpetajad saavad kvalifitseeruda koolituse ülikoolis vastavalt vastava profiili. Selliste klasside loomise eesmärk on kõige andekamate ja kirglike laste kontsentratsioon, kes soovivad jätkata oma koolitust eriprogrammis ja on juba teinud professionaalse valiku. IT-klassid on endiselt loodud keskkooliõpilastele ja eesliini sügavamal tasemel viiakse läbi kuni 6 peamise valdkonda:
- Infoturbe;
- Programmeerimine;
- Modelleerimine ja prototüüpimine;
- Kommunikatsioonitehnoloogia;
- Robootika;
- Suur andmesidetehnoloogia.
Nendes valdkondades võib seda hinnata, millised kutsealad on lähitulevikus nõudlikud. Veelgi enam, selle loomine polügoonide arvutisüsteemide ja robootika materjali aluse loomine, kahtlemata, et kõik on tõsine ja igavesti ja varsti luuakse sellised klassid Venemaa Föderatsiooni kõigis õppeainetes. Loomulikult laieneb põhjaliku uuringu juhised.
Vahepeal on sotsiaalsete võrgustike ja ametlike portaalide kohta tutvuda uudiste kohta hariduse eelseisvate muutuste kohta ja arutame telegrammi või odnoklassniki eelseisvaid muutusi, valides oma tuleviku kutseala.