Te juhtite kursust, mille eesmärk on lapse lugemine huvi. See on üsna ebatavaline. Üks asi on õpetada, tulemus on siin selge. Mida tähendab huvi? Kas siin on ühtegi universaalseid tehnikaid?
Ma läbi ma kursuse nimega "puhas. Spark System. Sädemed dekrüpteerida kui "raamatute loomise kunst". Selles kursusel ütlen ma oma vanematele, kuidas aidata luua lapse lugemissüsteemi, kuidas seda huvitada. Me kaalume lugemist süsteemi ja selles süsteemis on käiku, mis peaks spin. Kui nad ei ole või nad ei ole ketramine, hakkab süsteem lakkama. Seal on sellised käigud lugemise valjusti, lugedes täiskasvanute lastel, juhendamisel kapis, raamatute arutelu, kõnemänge, koduraamatu loomine. Aeglaselt õppetund õppetund, me kõik uurida kõik see, vanemad täita kodutööd, meil on vestlus, kus igaüks on jagatud nende probleemide ja edusammudega. Enamikel vanematel on lapsi, kes ei loe või ei meeldi lugemine ja me arutame, kuidas aidata lapsele tähelepanu pöörata.
Universaalsed tehnikad on. Kuid kõige olulisem asi, mida ma kursusele õpin, on iga lapse individuaalne lähenemine. Ei ole vaja navigeerida asjaolu, et teised lapsed loevad, mitte lugeda moodsat ega vajadust, vaid mida laps tahab.
Armastus lugemise eest on tee, mis koosneb kahest rööbast. Ühel on kirjutatud "Ma mõtlesin" ja teisele - "Ma saan". Kui me liigume mööda teed "Ma mõtlesin," siis otsime lapsele sobivaid raamatuid. Ta armastab hobuseid - pakkuda raamatuid hobuste kohta. Armastab Minecraft - Pakume raamatuid Minecrafti kohta. Armastab naljakas - Pakume Oleg Krugovi või Arthur Givargizovi lood. Meil on nii pikk otsing meie vanematega ja me leiame midagi, mida me midagi leiame. Teine lugu - "ma saan" - viitab lugemisoskustele. On vaja vaadata, et laps on oskused, mis aitavad meisterdada raamatut, mida ta meeldib. Sest see juhtub, et laps küsib raamatuid hobuste kohta, vanemad ostavad entsüklopeedia, selle tulemusena ei saa keegi seda lugeda, sest see on kirjutatud kuiva keele, väikese fondi ja raamatu väljavisaga kaugesse nurka.
Idee loomise muidugi tekkis minuga pärast kirjutasin raamatu "selge. Kuidas aidata oma lapse armastuse lugemist. " Ta sai väga populaarseks. Mõistsin, et inimesed ei pea mitte ainult teooriat, vaid ka praktilisi ülesandeid, mida nad võiksid täita ja tagasisidet.
Minu blogis jagan sageli mõned soovitused, raamatute järeldused. See tähendab, et see on minu elustiil - aitab leida lastele häid raamatuid. Ma korvata oma soovitused, keskendudes mitte ainult ja mitte nii palju arvamust spetsialistide, kriitikute ja rohkem - arvamust laste ise, kellega ma rääkisin, läbi klasside.
Kursus sätestab minu ulatusliku kogemuse lugejaskonna õpetamisel lastele. Kaks aastat läksin kursusele "Ma tahan lugeda" lastele, kes ei meeldi lugeda. Kursuse läbis veel 300 last. Ma vaatasin neid väga hoolikalt, minu päevikud viinud, tegi järeldusi, kirjutas hästi raamatuid, mis olid hästi.
Nii et kursus sisaldab minu avastusi nagu moms ja õpetajana. Lapsed tulid minu juurde, kes ütlesid, et raamatud on "põrgu, valu, Treno ja kool" ja pärast kuu aega ja pooled nad läksid kindlusega, et raamatud on huvitavad.
Muidugi, see juhtub mitte kõigiga. Mitte kõik lapsed ei ole samad ja mitte kõik armastavad lugeda, isegi kui investeerite selles protsessis kõik jõud. Me püüame anda lapse vabadusele ja armastus on vabadus. Seda ei saa kehtestada ega garanteeritud. Aga me püüame seda teha nii, et see armastus tekkis - me anname kõige huvitavamad raamatud, lugemisaeg lugeda ja arutada raamatuid ise. See tähendab, et me püüame korraldada kodus hubase positiivse atmosfääri lugemise nii, et laps ise tahtis saada osa sellest atmosfääri.
Miks on nii palju tähelepanu lugemine? Miks vanemad alati muretsevad, et laps ei meeldi lugeda ja kui ta näiteks ei meeldi süüa ega tantsida, siis midagi kohutavat?Mitte kõik vanemad ei ole kogenud, et laps ei meeldi lugeda. Aga ma ise olen nendest vanematest, kes on mures, kui laps ei loe. On olemas selline avaldus: "Lugemine on ühiskonna poolt heaks kiidetud sõltuvus."
Lugemine on oluline, sest see on hea hariduse aluseks ja vanemad tahavad anda lapsele hea hariduse. Ja kui laps loeb palju ja lihtsalt, on tal lihtsam õppida.
Noh, kõik on natuke romantiline - raamat avab meile uue maailma, annab sügavad emotsionaalsed kogemused. Miks me loeme? Kui varasem lugemine oli vaja teada saada teavet, nüüd ei ole see väga oluline. Me leiame teabe enamasti mitte raamatutest. Lugemine arendab emotsionaalset intelligentsust. See on võimatu areneda, lihtsalt google midagi. Ja kui me raamatu lugeme, treenime meie emotsioone erinevates olukordades.
Plus, lugemine, me koolitame analüütilist mõtlemist. Igast küljest pärit teabe vanus kõikidest osadest on väga oluline arendada analüütilist, kriitilist mõtlemist lapses.
Mul on isegi nende vigade klassifikatsioon!
- "Tara". Vanemad on lapsest eraldatud, usuvad, et ta peab tegema kõik ise. Või ta õpetab teda kooli. Üldiselt keegi, lihtsalt mitte vanem. Kui me tahame, et laps armastab raamatuid, peame pöörama tähelepanu sellele, mida ta loeb ja aitab tal leida neid raamatuid.
- "Esimene supp." Sageli vanemad ütlevad: "Kõigepealt sööge suppi, siis saate kommi." Kui toidu puhul nõustun, siis ei tööta see raamatutega. Vanemad ütlevad: "Esiteks lugege kogu Anderseni ja siis loete oma Givargizovi." See tähendab, et laps peab kõigepealt ületama midagi, mida ta ei huvita huvitavaks. Kui see, ma ei pea Andersen igav igav, ma lihtsalt ette kujutada kuue-aastane laps, kes langeb kätte Andseni muinasjutte ja ta loeb tasemel "ema seep rama". Aga ema nõuab: ma armastasin oma lapsepõlves - ja sa loed! Ja laps on kinni jäänud. Kui te säilitate seda kõigepealt midagi tõsist ja siis midagi naljakas, puruneb laps sageli keerulise teksti ja järeldab, et ta ei taha lugeda.
- "Juga". See on siis, kui vanemad viitsevad raamatutega ja laps ei loe isegi last. Osta raamat on lihtsaim. Te saate osta sada raamatut. Aga laps ei tellinud seda.
- Ärge kunagi lugege valjusti. See viga on väga lihtne parandada - lihtsalt alustada laste lugemist valjusti. See on kasulik igas vanuses, isegi teismelistel. Kuid see on eriti oluline 8-9 aasta jooksul. Laps võib juba lugeda iseseisvalt lugeda, kuid "koomiks" oma peas sõltumatu lugemisega, mida ta pole veel mänginud. Ja kui me valjusti lugesime, ta "näeb seda" cartoon ". Ja järk-järgult ja tema enda lugemisoskused enne selle saavutamist.
- Võrdlus sinuga. "Ma olen teie aastatel ...!", "Ma lugesin nii palju!". See on amortisatsioon.
- Karistus lugemine. Ma murdsin vaasi - see tähendab 20 lehekülje lugemist rohkem. See on otseselt kohene vastu lugemiseks.
- Ratsutama. Vanemad naeruväärsed laste maitsed, kes näiteks armastab koomiksid. "Kuidas saate seda jama lugeda!", "See ei ole tõeline kirjandus!" See on väga solvav.
- "Vali-KA". Vanemad pakkusid lapsele, et valida kaupluses olev raamat, laps valis ja seejärel ei loeta. Ja vanemad on solvunud. Siin me ei tohi solvata, vaid mõista. Võib-olla raamat ei sobi lapsele lugemisoskusi.
- "See on ise." See viga on sarnane "tara", kuid "tara" puhul suuname vastutuse kellegi eest vastutuse - lapsele, kooli ja siin - täielik protsessi ignoreerimine.
- Vidinate kontrollimatu kasutamine. Kui ma sellest rääkisin Instagramis, elame paljud loobuda minult - me elame kaasaegses maailmas, kuidas laps on ilma vidinateta? Ma ütlen ainult ühte asja: kui laps vaatab videot, mängige arvutimänge, raamatu ei saa kunagi tema tähelepanu teda tähelepanu pöörata. Ta ei saa konkureerida vidinate informatsiooni söötmise.
Jah, ma armastasin lugemist, kooli õppekava lapsena, sealhulgas. Ainus kiht juhtus, kui olin sunnitud Chernyshevsky lugema. Ma ei saanud aru, mis juhtus, miks ma alati meeldis lugeda nii palju ja see raamat ei lähe üldse. Isegi ema küsis, mis minuga oli valesti?
Aga üldiselt olin ma laps, kes loeb pidevalt, mis tahes vaba minuti jooksul, mida vanemad liiguvad liiga palju lugemise eest. Kui kool anti kooli, lugesin seda kohe korraga, ma ei tahtnud venitada, kuid ma tahtsin rohkem teada saada, mis seal on järgmine.
Sa oled kolme lapse ema. Ma tean, et nad armastavad ka lugeda ja vanim tütar viib isegi raamatu blogi. Nii et see oli alati või kas see on teie töö tulemus?Minu lapsed armastavad lugeda, kuid see ei olnud alati. Just kõik mu põgenemismeetodid ilmusid, kui mu lapsed ei meeldinud lugeda.
Nad olid 6 ja 9-aastased. Sel ajal olin juba kirjanik, kes tegi erinevatel festivalidel, kus ostsin hulga raamatuid - ilus, helge, huvitav. Ma tõin kogu selle kodu, lapsed õnnelikult viskasin, ma ütlesin:
- Ma tõin teile kingitused!
- Milline?
- Raamatud!
- Kas sa tundusid tavalised kingitused?
Grisha Loe ainult koomiksid Ninja kilpkonnad, Masha - ajakirjad "Minu väike poni" ja mitte midagi muud! Ma olin siis väga pettunud ja nüüd ma saan aru, et see oli nende lugemise tee, see ei olnud vaja seda amortiseeruda. Nii et kõik vead, mida ma loetsin, ei olnud ainult minu tähelepanekud, need on minu vead, sealhulgas.
Ma pidin välja tulema erinevaid tehnikaid, et aidata lastel armastust raamatuid.
Asjaolu, et tütar on nüüd raamatu blogi juhtiv, see on tema enda äri. Mul ei ole selle suhtes mingit seost. Ta armastab kõiki seda ühiskondlikku elu väga - mõned maratonid, raamatu väljakutsed. Mõnikord lähen oma lehele ja küsi: Mis on SQ 19/100? Ta selgitab mind, et see on "raamat väljakutse", et ta luges 19 raamatut 100-st. Ta on tema puhul väga sõltumatu ja avab minu jaoks täiesti uue maailma.
Masha oli periood, kui ta armastas lugeda käsikirja väga palju. Ta soovis midagi teised ära tunda. Ta ei ole, kes andis nõu, kuid võib täheldada mistahes kirjaviisid.
Hiljuti on mul väga mahukas raamatud ja see on mugavam lugeda neid valmis vormis. Aga ühes vormis või mõnes teises lugesid nad kõike, mida ma kirjutan.
Selleks peate naasta meie käikudesse, mida me varem rääkisime ja teeme selle kõik ketramiseks. See ei ole piisav, et midagi teha. Võite anda lapse huvitava raamatu. Ja äkki ta isegi luges. Aga see on kõik.
On vaja, et laps näeks, kuidas vanemad loevad. Mitte õhtul, kui nad lapsed magama magama, istuvad rahulikult raamatuga, kuid lugege nende raamatuid lastele.
Väga lahe viis - kirjutada skragbooks. Kirjutage midagi. Näiteks sa armastad neid. Ja peita taskut, pliiatsid, lõunakastid. Soovin hea päeva, kirjutada märkmeid õunte nägu, mis pannakse Lahjakast.
Mängi "Nonsense". Igaüks teab seda mängu - üks inimene kirjutab fraasi, paindub lehed, järgmine jätkub ajalugu. Seejärel paljastage leht ja lugege, mis juhtus. Lase lapsel lugeda, see on väga lõbus.
Rääkige lastega raamatute kohta, mida te ise lugesite. Räägi meile, miks sa neid lugesid. Näita lapsele kate ja küsige, mida tema arvates on see raamat? Tundub, et sa viskab silla lapsest ise.
Küsi lapsel oma raamatu jaoks järjehoidjaks. Ja sina ja ta on tore. Lisaks näeb laps, et ema raamat liigub, vahekaart liigub.
Isegi suurepärane Lifehak on teha raamatugraafiku. Ta tuli suurepärase mänguõpetajaga Zhenya Katziga. See on selline tulemuste visualiseerija. Sa pead joonistama Caterpillari pea ja riputage seinale. Ja siis - lisada ringi oma lugemisraamatute nimedega. Ja kui laps näeb, kuidas raamat kasvab, tahab ta rohkem lugeda.
Te töötate suure ema. Kuidas leida harmoonia pere ja töö vahel ning ärge põletage?Ma olen palju aega pühendada nii töö ja perekonna. Harmony, ilmselt on see, et ma tõesti armastan seda kõike.
Üldiselt olen väga töökas inimene. Ma õpetasin seda ema. Ma armastasin alati pilvedes libiseda ja ta ütles, et see oli vaja teha kõike nii, et see ei häbeneks. Lapsepõlves, olin väga solvunud minu ema ja nüüd on see tänulik talle oma töövõime eest. See on nagu lugemine - vajate armastust ja oskusi. On inimesi, kes armastavad oma tööd, kuid nad on ikka veel vastumeelsed, neil puuduvad oskused.
Selleks, et mitte põletada, ei tee ma mõnikord midagi ja ei kannata selle tõttu. Ma ei saa süüa supp paar päeva. Võin küsida lastele, et nad ise valmisksid midagi ette. Sõltumatus on üldiselt oluline oskus. Et moms ei põle, peaksid lapsed tegema võimalikult palju iseseisvalt. Noh, pluss me ja mu abikaasa jagavad puhul kaks. Kui keegi meist näeb mingit tehingut, teeb ta lihtsalt teda, mitte rõõmuks, kelle äri peaks olema. Vaata juhtumit - Do! Teine abikaasa toetab mind väga töö poolest - see annab võimaluse õppida, tegutseda. Ma sõitsin poole vene seminar oma kirjaniku seminaridega ja mu abikaasa toetas mind alati, uskus minusse.
Minu lemmik sõna on tasakaal. Püüan olla tasakaalus ja ümbritsev ma toetan mind.