Läti haridus- ja teaduse liit (Lizda) pöördus Avatud kirjaga SEIMASi asetäitjatega spetsialistide konstruktiivse arutelu lootuses, et tavaliselt hindaks haridusministrit Ilga Shupinskaya pädevuse hariduse reformi mida tundub, et läti kannatab, kirjutab BB .lv
Ametiühing sai väiteid õpetajatelt, kes on nördinud, et Läti keele ja kirjanduse uue pädevuse uue hariduse sisu sisus eraldati liiga vähe tunde, mistõttu on objekte peaaegu võimatu täielikult uurida. Õpetajad rõhutavad, et ohtu raames on koolilaste võimalus õppida objekte ja Läti keele väga arengut.
Riiklik kirjanduse ja Läti keele keskkoolis on 420 tundi kolme aasta uuringu - kaks tundi nädalas. Õpetajad usuvad, et uue lähenemisviisi keelt ei õpetataks süsteemina, vaid eraldi elementidena väljaspool konteksti põhirõhk on tekstis, kuid süsteemne välimus ja lähenemine on vajalik.
Õpetajad rõhutavad, et õpilased peaksid tutvuma maailma ja läti kirjanduse klassikaga, nad peaksid saama kirjanduse idee kunstina, mis on kujunenud teatavaks kultuuriajaks ja kontekstis. Õpetaja peaks äratama üliõpilane huvi uuema kirjanduse vastu, arusaam, et hea kirjanduse lugemine tähendab sisulise vestluse osalemist, et see on teie jaoks oluline.
Et tajuda ja mõista kirjandust kui kunsti keelt, on vaja teoreetilisi teadmisi, mis ei ole uues õppekavas piisav. Kirjandus on osa Läti rahvusliku identiteedi, meenutab Lizda.
Õpetajad on hämmingus mõnede õppetoetuste ja raamatute ebapiisava kvaliteedi tõttu. Pedagogues Pange tähele, et õpikute arendamise protsess toimus väga suurel kiirustades ja märkimisväärseid arvustajaid ei võetud arvesse.
INGA VANAGA, esimees Lizda märgib, et see probleem puudutab mitte ainult pädevuse hariduse praktilist rakendamist, vaid ka rahvusliku identiteedi küsimust.
"Uus sisu võetakse kasutusele selle õppeaasta sügisel, seega on oluline rääkida tuvastatud probleemidest ja otsivad kiiresti lahendusi, sest Läti keel ja kirjandus on meie rikkus, väärtus ja riiklik sümbol," ütles ta.