Die lettische Bildungsunion von Bildung und Wissenschaft (Lizda) wandte sich mit einem offenen Brief an die Abgeordneten der Seimas in der Hoffnung auf eine konstruktive Diskussion zwischen Fachkräften, um den Minister der Bildung der Bildung von Ilga Shupinskaya der Erziehung der Kompetenzbildung in der Regel zu schätzen was es scheint, an lettisch zu leiden, schreibt BB .lv
Die Gewerkschaft erhielt Beschwerden von Lehrern, die empörten, dass im Inhalt der neuen Kompetenzbildung für lettische Sprache und Literatur zu wenig Stunden zugeteilt werden, weshalb es fast unmöglich ist, die Artikel vollständig zu studieren. Lehrer betonen, dass unter der Bedrohung die Möglichkeit von Schulkindern ist, Objekte und die Entwicklung der lettischen Sprache zu studieren.
Der staatliche Standard der Literatur- und Latvian-Sprache in der High School beträgt 420 Stunden in drei Jahren des Studiums - zwei Stunden pro Woche. Lehrer glauben, dass die Sprache in einem neuen Ansatz nicht als System gelehrt wird, sondern als separate Elemente außerhalb des Kontextes, der Hauptmerkmal liegt auf dem Text, aber ein systemischer Blick und ein Ansatz ist erforderlich.
Die Lehrer betonen, dass die Studierenden mit den Klassikern der Welt und der lettischen Literatur vertraut werden sollten, sie sollten eine Idee der Literatur als Kunst erhalten, die sich in eine bestimmte kulturelle Ära und einen bestimmten Kontext entwickelt hat. Der Lehrer sollte im Studenten ein Interesse an der neuesten Literatur erwecken, ein Verständnis, dass das Lesen von guter Literatur, bedeutet, an einem sinnvollen Gespräch teilzunehmen, das für Sie wichtig ist.
Um die Literatur als Kunstsprache wahrnehmen und verstehen zu können, ist theoretisches Wissen erforderlich, das im neuen Lehrplan nicht ausreicht. Literatur ist Teil der lettischen nationalen Identität, erinnert Lizda.
Lehrer werden aufgrund der unzureichenden Qualität einiger Lehrmittel und Bücher verblüfft. Pädagogen beachten, dass der Prozess der Entwicklung von Lehrbüchern in einer sehr großen Eile stattfand, und erhebliche Gutachter wurden nicht berücksichtigt.
Inga Vanaga, Vorsitzender Lizda, stellt fest, dass dieses Problem nicht nur die praktische Umsetzung der Kompetenzbildung betrifft, sondern auch die Frage der nationalen Identität.
"Der neue Inhalt wird aus dem Fall dieses Schuljahres eingeführt, daher ist es wichtig, über identifizierte Probleme zu sprechen und schnell nach Lösungen zu suchen, da lettische Sprache und Literatur unser Reichtum, ein Wert und ein nationales Symbol sind", sagte sie.