Daghan
Namatikdan nila nga ang ilang mga anak hingpit nga pamatasan sa kindergarten, ug sa balay wala'y katapusan. Sa Kidergarten Kid mahimong makapakurat
, kuhaa ang mga dulaan sa luyo nimo, nga mokaon sa imong kaugalingon ug gipatong sa usa ka adlaw-adlaw nga damgo. Sa balay, ang bata nag-atensyon sa iyang kaugalingon, ang mga libro, mga monyeka ug mga awto nagkatibulaag sa tibuuk nga apartment, ug ang mga singgit sa Kroch, wala manumbaling. Giingon sa mga magtutudlo nga aron susihon sa mga preschooler ang gitugotan nga mga utlanan. Mahinungdanon nga masabtan sa bata nga higugmaon siya ni Mama ug Papa, bisan pa sa pamatasan, ug kini tinuod. Apan, sa samang higayon,
Andam nga ipaambit ang mga trick sa pedagogical ug sa balay ang bata nga gigawi nga maayo.
Pagpalambo sa awtonomiya sa usa ka bata
Ang mga bata nga 3-4 ka tuig ang panuigon, siyempre, dili makahimo sa tanan nga independente, busa kinahanglan nila ang tabang sa hamtong. Apan nahimo na nila ang mga dulaan, ituyan ang pantalon, hugasan ang ilang mga kamot ug mokaon sa ilang kaugalingon. Ang mga ginikanan kinahanglan nga motabang sa pagpalambo sa kagawasan gikan sa bata, ug dili magdali aron buhaton ang tanan sa makausa. Kung gusto sa Kroch nga hugasan ang pinggan, ayaw kini isulti, bisan pa sa pag-undang sa mga salog sa kusina ug pag-pump sa mga palid. Hatagi ang higayon sa bata nga ipakita ang kagawasan, pagdayeg alang sa tabang, ug dayon ang gamay nga tawo dili molingkod ug magpaila nga kinahanglan buhaton sa mga ginikanan alang kaniya.Tuo sa Imong Mga Anak
"Dili pa siya molihok sa pag-unbutton sa mga butones sa usa ka blusa, labi pa nga buhaton ko kini," hunahunaa si Mama ug wala pa man nga mosulay sa pagbuhat sa usa ka butang nga buhaton bisan ang usa ka butang nga buhaton bisan usa ka butang nga buhaton bisan usa ka butang nga buhaton bisan usa ka butang nga buhaton nga usa ra ka butang nga buhaton. Ang mga ginikanan wala motuo sa ilang mga anak, bisan sa Klerergarten nga kalmado nila nga nagbag-o ang mga sinina, hugasan ang mga hawak sa sabon, ibubo ang tubig sa usa ka kopa. Kung si Mama o Papa dili motuo nga ang mga mumho molampos, dili niya gusto nga sulayan. Sa baylo, kung ang mga ginikanan nagpataas sa ilang mga gilauman, ang bata moabut aron magkatugma. Kinahanglan lang buhaton ang pagdayeg, mga pagpatin-aw, pagpailub. Sa bisan unsang kaso dili mabadlong ang bata, manaway ug mangayo, kung dili man molihok.
Ayaw pag-usab alang sa mga bata
Kung gibutang sa bata ang mga dulaan sa estante sa iyang pagkabuotan, dili nimo kinahanglan nga magdali aron magbag-o sa husto nga pagkasunud-sunod. Kung gilamoy sa bata ang iyang mga kabtangan, ayaw pagpailubas kanila sumala sa imong kinahanglan. Sa kasukwahi, kinahanglan nimo nga dayegon ang bata alang sa independensya ug dili ipakita nga gibuhat niya ang usa ka butang nga gusto nako. Siyempre, ang pinggan nga nahugasan ang bata, kinahanglan sila maglihok, apan kinahanglan nga himuon kini aron ang bata wala makamatikod. Kung dili, makapili ka bisan unsang tinguha alang sa kagawasan.Himua ang Oportunidad nga Makakuha sa Imong Kaugalingon nga Desisyon
Ang bata nagkolekta sa tigdesinyo, ug dinhi nagdali ka aron makatabang sa pagtabang kanimo nga makakuha usa ka kastilyo o balay nga mas paspas. Ayaw kini buhata. Himoa nga ang Kroch mismo ang mohukom kung unsa ang pagtan-aw sa iyang istruktura gikan sa mga detalye. Gusto sa mga ginikanan nga ang tanan molihok sa hingpit, sa ilang pagkabuotan. Apan ang bata usa ka independente nga tawo, ug siya adunay katungod sa pagkuha sa iyang kaugalingon nga desisyon.
Tugoti ang bata nga makatabang sa balay
Magdala kita mga ordinaryong ordinararyo, pananglitan, kini mag-tubig sa mga bulak, pahiran ang abug, ibubo ang pagkaon sa binuhi. Ang mga gimbuhaton lamang ang kinahanglan nga tinuod, tungod kay ang bata hinungdanon nga mobati nga kinahanglan ug mapuslanon. Atong madugmok ang buluhaton nga mahimo niya kini, ug unya iyang pagatumanon sila uban ang kalipayan.
Awhaga ang kooperasyon
Daghang mga ginikanan ang nalibog, ingon nga ang usa ka magtutudlo mahimong makalingkod sa 20 nga mga bata sa lamesa, ug sa samang higayon sila hingpit nga nakigbahin sa pila ka relasyon. Aron mahimo kini, kinahanglan nimo nga mahibal-an kung giunsa ang pag-organisar sa mga bata ug pagpalambo sa usa ka pagbati sa kooperasyon. Giunsa kini buhaton?- Dali nga pagdayeg. Ang mga bata kinahanglan kanunay nga magdayeg, apan labi na kadtong dili hilig nga magkatambayayong.
- I-stick ang rutina sa adlaw. Sa kindergarten, klaro nga gipintalan ang tanan nga adlaw, ug ang mga estudyante mas dali nga ipahiangay sa iskedyul ug buhata kini. Sa balay, siyempre, dili nimo higpit nga sundon ang rehimen, apan kinahanglan adunay pipila ka mga lagda nga hugot nga gihimo ang tanan nga mga sakop sa pamilya. Pananglitan, sa atubangan sa pamahaw, ang tanan nga mga higdaan napuno ug gihugasan, pagkahuman sa paglakaw, ang mga bukton gihugasan sa sabon, ang mga ngipon gihulma sa wala pa matulog. Kung nagsunod ka sa natukod nga mga lagda, pagkahuman sa pila ka oras buhaton sa bata nga wala'y kapritso ug hysterics.
- Gamita ang dula. Ang bisan unsang mga mando sa Kroch himuon nga malipayon kung mogamit ka usa ka porma sa dula. Pananglitan, ang bata nga gikonsiderar nga nagdumili sa pagsinina sa tanaman. Ihalad siya aron magdula sa stylist ug moabut uban ang usa ka us aka dagway nga imahe.
- Pasidaan ang bahin sa imong mga lihok. Kasagaran ang mga ginikanan nakamatikod nga ang bata nahiangay sa hysteria kung giingnan siya nga oras na nga i-off ang mga cartoons ug matulog. Nahitabo kini dili tungod kay ang bata adunay dili maayo nga kinaiya. Dili lang nimo gipasidan-an nga una kung unsa ang buhaton, ug ang Crocha dili andam. Sa kindergarten, ang mga magtutudlo gipasidan-an sa pipila ka minuto nga kinahanglan nimo nga hunongon ang dula ug matulog sa adlaw. Sa balay, kinahanglan usab nga isulti nimo alang sa 5-10 minuto: "Adunay ka pa oras aron mahuman ang dula, ug unya kita mahiangay sa pagkatulog." Mahimo nimong sugdan ang alarm clock sa 5 minuto, ug kung kini nag-usik, ang oras nga naabut.
- Awhaga lang alang sa bisan unsang mga nahimo. Kung sa matag higayon nga mopalit ka usa ka dulaan o tam-is alang sa kamatuoran nga ang bata naglimpyo sa iyang mga ngipon o nangolekta sa iyang mga butang, dili siya makasabut ngano nga kini gyud. Gamita lamang ang ganti kung ang bata nakab-ot ang usa ka butang, pananglitan, nakakat-on sa paghigot sa mga laces.
- Paghatag usa ka kapilian. Kung ang Crumb nga nagdumili sa panihapon, ihalad kaniya ang usa ka pagpili sa daghang pinggan. Kung ang usa ka bata mismo nagpili, siya molingkod sa lamesa ug mokaon sa piniling pinggan. Pananglitan, ang bata dili gusto nga magsul-ob. Ihalad siya sa pagpili sa pipila ka mga kapilian alang sa mga sinina, ug ang proseso sa pagsinina dali nga dali.
- Itudlo ang pagdula sa imong kaugalingon. Dili nimo kinahanglan ang usa ka adlaw nga magpabilin sunod sa preschooler ug paglingaw niini. Ang bata kinahanglan nga magdula nga independente. Pagtanyag sa pipila ka mga kapilian: Mikaylap nga plastikine, lapis, album, pintura, mga awto, monyeka. Siyempre, ang mga ginikanan kinahanglan usab nga moapil sa dula sa dula, apan dili kinahanglan buhaton kini. Kung ang bata nagsugod sa pagkalimot, tungod kay ang inahan nag-andam sa paniudto ug dili siya makahatag kaniya panahon, siya mismo ang maghunahuna sa kalingawan.
- Ayaw pagdesisyon ang tanan nga mga problema alang sa bata. Kung ang panagbangi mitungha tali sa imong masuso ug usa pa ka bata adunay panagbangi tali sa imong masuso ug usa pa ka bata, dili ka kinahanglan magdali sa pagluwas. Hatagi ang oras sa mga bata nga makasabut sa problema nga independente ug mangita usa ka paagi nga wala'y panagbangi.
Giunsa Pagtudlo sa Disiplina
Dili nimo kinahanglan nga ibutang ang usa ka bata sa usa ka anggulo o ipataas ang imong tingog kung ang mumho dili mamati. Ang mga magtutudlo sa mga kindergartens makahimo sa pagtudlo sa disiplina nga wala'y grabe nga pagsilot. Giunsa nila kini paghimo?
- Makabalda. Ang bata nagkatibulaag sa mga dulaan, ang pagpatubig sa iring gikan sa pagpatubig mahimo o paglukso sa higdaanan? Ihalad siya aron magdula nga magtago ug mangita, mosayaw o mogawas sa gawas. Kung gibalhin nimo ang atensyon sa mga fidget sa usa ka labi ka makapaikag nga trabaho, malipayon niyang gibiyaan ang iyang sanla ug adunay usa ka butang sa uban.
- Kuhaa ang oportunidad sa pagtul-id sa mga sayup. Gipintalan ni Croha ang iyang lamesa nga adunay usa ka timaan? Imbis nga mosinggit, hatagi siya usa ka espongha sa iyang mga kamot, ug ipabantayan sa bata ang iyang mga drowing. Kung, sa dulaanan, gilaglag sa anak nga lalaki o babaye ang balas, nga gitukod sa ubang mga bata, gitanyag ang ilang anak aron matukod kini pag-usab.
- Punch sa karon nga sayup. Kung nakadesisyon ka nga silotan ang usa ka bata, buhata dayon kini dayon sa diha nga siya nagbuhat usa ka butang. Dili nimo kinahanglan nga i-postpone ang usa ka higpit nga pag-istoryahanay alang sa usa ka dili tinuyo nga panahon, tungod kay ang mga bata dali nga nakalimtan ang mga hitabo ug tingali wala makasabut kung unsa ang ilang gisamok. Pananglitan, si Kroch mismo naglihok kaniadtong Miyerkules, ug kanselahon nimo ang kampanya sa cafe sa katapusan sa semana. Ang bata dili mohimo mga konklusyon ug makasakit lamang kanimo.