Gihimo sa mga eksperto ang duha ka eksperimento
Specialists gikan sa University of Pennsylvania nga gipahigayon sa usa ka bag-o nga pagtuon, nga nagpakita nga ang mga bata mas gahian ug padayon nga kon ang mga ginikanan mangilabot dili kaayo diha sa proseso sa pagsulbad sa mga problema. Ang mga sangputanan sa pagtuon gipatik sa magasing Development sa bata.
Ang mga ginikanan kanunay gusto nga motabang sa ilang mga anak - ilang gisugyot, pagtudlo, paghatag mga panudlo kung unsaon pagbuhat og maayo. Apan usahay ang ingon nga pagpanghilabot hinungdan sa mga bata nga mosurender aron masulbad ang mga komplikado nga gimbuhaton nga mas paspas, nahibal-an sa mga iskolar.
Nagpahigayon ang mga eksperto sa duha ka eksperimento. Sa usa niini, upat ka tuig ug lima ka tuig nga mga plano gibahin sa mga grupo ug gipakita kanila kung unsaon pagsulbad ang usa ka puzzle puzzle. Unya gihangyo ang mga bata nga masulbad ang ilang kaugalingon nga buluhaton. Sa usa ka grupo, ang mga hamtong mitabang sa mga bata sa pagkolekta sa mga puzzle sa ilang mga kamot, ug sa lain - ang mga pulong gipatin-aw sa mga bata, kung unsa ang labing maayo nga buhaton.
Pagkahuman sa eksperimento, ang tanan nga mga bata gihatagan usa ka kahon nga adunay usa ka puzzle, nga gisilyohan sa glue. Imposible nga maablihan kini. Ang mga bata nga mga hamtong gitabangan sa puzzle, nagpakita nga dili kaayo pagpailub ug pagkamakanunayon kaysa sa mga preschooler gikan sa laing grupo.
Sa ikaduhang eksperimento, ang mga bata sa parehas nga edad gipadala sa usa ka grupo nga gikuha sa mga hamtong ang desisyon sa puzzle sa ilang kaugalingon. Sa laing grupo, gisulbad sa mga hamtong ug mga bata ang buluhaton sa baylo. Ang mga tagsulat sa pagtuon naobserbahan kung unsa ang mawad-an sa interes sa mga bata sa buluhaton human ang mga hamtong nagpangita sa hingpit sa ilang mga kamot.
Nahibal-an namon nga kadtong mga bata kansang mga ginikanan kanunay nga mangilabot sa proseso sa solusyon sa puzzle dili kaayo matig-a. Gipakita sa ikaduhang pagtuon nga kung ang usa ka hamtong nagkuha usa ka komplikado nga buluhaton alang sa iyang kaugalingon, ang bata sa sunod nga buluhaton nga mas paspas - itandi sa mga bata nga naghimo sa mga hamtong nga masulbad ang ilang kaugalingon.
Gisulti niya ang edisyon sa mga ginikanan nga si Dr. Psychological Sciences Julia Leonard.
Ang mga siyentipiko nakahinapos nga kung ang mga hamtong dili makabalda sa proseso sa pagkat-on, ang mga bata nagpalambo sa pagpailub.
Uban sa mga konklusyon sa mga espesyalista sa Pennsylvania, ang sikologo miuyon ug ang magtutukod sa target nga programa sa mga institute sa pag-ilis sa mga Klovin:
Ang mga bata adunay usa ka congenital nga tinguha nga molampos sa mga gimbuhaton ug pag-atubang kung giunsa ang tanan nga paghan-ay. Apan adunay usab sila usa ka congenital nga tinguha nga pahimut-an ang ilang mga ginikanan.
Busa, kung ang ginikanan manghilabot, ang bata nakadawat usa ka senyas nga ang resulta labi ka hinungdanon kaysa proseso - nga labi ka hinungdanon aron makompleto ang buluhaton, ug dili masundan sa pagkompleto sa usa ka butang sa proseso.
"Kung ang mga bata nakasabut nga ang katapusan nga sangputanan labi ka hinungdanon kaysa sa proseso, nan dili kaayo sila mga insentibo aron sulayan ang ilang kaugalingon," dugang nga mga muzzle.
Gitambagan ni Robin Klovitz ang mga ginikanan nga mahibal-an alang sa iyang kaugalingon, nga labi ka hinungdanon karon - usa ka maayo nga sangputanan sa ikaduha nga kapilian, ug kung ikaw ang labi ka labi sa among anak nga labi ka kagawasan sa pagkat-on ug pagsulbad sa mga gimbuhaton imong kaugalingon. Kung dili ka makabalda sa proseso, unya pagdayeg ug pagsuporta sa bata - kini usab usa ka klase nga pag-apil sa iyang mga kalihokan.
Ingon usab, gisultihan sa usa ka sikologo ang bahin sa usa pa nga pagdawat - sa wala pa isulti sa bata, ihap sa 10 ug pangutan-a ang iyang kaugalingon kung mahimo ba niya nga hatagan siya og gamay nga oras? Kung masaligon ka nga ang imong anak nga babaye o imong anak nga lalaki dili mga pwersa, maisugon ako nga manghilabot. Ang tanan nga mga bata nanginahanglan suporta.
