Ang Utang sa Edukasyon sa Latvian nga Edukasyon ug Science (Lizda) nahimo nga usa ka bukas nga sulat sa mga representante sa mga Seimbas sa usa ka propesyonal nga panaghisgot tali sa edukasyon sa edukasyon, tungod sa nga ingon sa nag-antos sa Latvian, misulat Bb .lv
Ang unyon sa pamatigayon nakadawat mga reklamo gikan sa mga magtutudlo nga nasuko nga sa sulud sa bag-ong edukasyon sa kahanas alang sa Latvian nga sinultian ug ang hinungdan nga hapit imposible nga hingpit nga tun-an ang mga butang. Gipasiugda sa mga magtutudlo nga sa ilalum sa hulga mao ang posibilidad sa mga estudyante sa mga estudyante sa pagtuon sa mga butang ug sa pag-uswag sa sinultian nga Latvian.
Ang sumbanan sa estado sa literatura ug Latvian nga sinultian sa high school mao ang 420 ka oras sa tulo ka tuig nga pagtuon - duha ka oras sa usa ka semana. Nagtuo ang mga magtutudlo nga ang sinultian sa usa ka bag-ong pamaagi wala gitudlo ingon usa ka sistema, apan ingon nga magkalainlain nga mga elemento sa gawas sa konteksto, apan ang usa ka sistematikong pagtan-aw sa teksto kinahanglan.
Gipasiugda sa mga magtutudlo nga ang mga estudyante kinahanglan nga pamilyar sa mga klasiko sa kalibutan ug Latvian nga literatura, kinahanglan sila makadawat usa ka ideya sa literatura ingon usa ka art nga naugmad ug konteksto. Ang magtutudlo kinahanglan pukawon sa estudyante nga interes sa labing bag-ong literatura, usa ka pagsabut nga ang pagbasa sa maayong literatura nagpasabut nga moapil sa usa ka makahuluganon nga panag-istoryahanay nga hinungdanon alang kanimo.
Aron mahibal-an ug masabtan ang literatura ingon usa ka sinultian nga art, gikinahanglan ang teoretikal nga kahibalo, nga dili igo sa bag-ong kurikulum. Ang literatura bahin sa Latvian National Identity, nagpahinumdom sa Lizda.
Nalibog ang mga magtutudlo tungod sa dili igo nga kalidad sa pipila nga mga tabang ug libro sa pagtudlo. Nahinumdom ang mga Pedagogues nga ang proseso sa pagpalambo sa mga libro nahitabo sa usa ka dako nga pagdali, ug ang mga mahinungdanong mga tigbalita wala gikonsiderar.
IngA Vanaga, Chairman Lizda, nag-ingon nga kini nga problema nabalaka dili lamang sa praktikal nga pagpatuman sa edukasyon sa kahanas, apan usab ang isyu sa nasyonal nga identidad.
"Ang bag-ong sulud gipakilala gikan sa pagkahulog sa tuig sa eskuylahan, mao nga hinungdanon nga hisgutan ang mga nailhan nga mga problema ug dali nga mangita mga solusyon, bili sa iyang katigayunan, kantidad ug nasyonal nga simbolo," ingon niya.