Segons MK, en una reunió del Comitè de la Duma Estatal de la Federació de Rússia per a l'educació i la ciència, es va descobrir el subfinançament d'aquesta esfera: la proporció de despeses d'educació al pressupost del país continua disminuint. Fins a cert punt, un altre problema està connectat: el nombre de "escolars sense èxit" està creixent. Aquests auditors registrats de dades de la Cambra de Compte (SP). A més, la reunió es va parlar de canviar el format de la certificació total d'escolars, el model EGE, i també va rebutjar la idea del capital estudiantil.
Analitzant les dades obtingudes, l'auditor de l'empresa conjunta Dmitry Zaitsev va assenyalar que des del 2014, el país no creix la quantitat de despesa pública en l'educació, a més, hi ha una tendència a reduir la quota d'aquestes despeses. Segons l'expert, el problema del subfundació està directament relacionat amb el problema del retard de la transformació digital de les organitzacions educatives. En les institucions educatives més altes d'avui, pràcticament no hi ha pressupostos per al desenvolupament.
A més, el SP va registrar el creixement de la proporció de nens sense èxit, així com el creixement d'escolars i estudiants analfabets funcionalment amb dificultats per dominar el currículum escolar. Per donar suport a aquests estudiants, en organitzacions educatives és necessari planificar esdeveniments separats.
També es va centrar en el fet que en una universitat xinesa, que es trobava en els centenars de les millors universitats del món, el pressupost és més gran que el de tota l'educació russa. A més, el nostre país perd cada any 10.000 millors ments. En altres paraules, es conserva el problema de les fuites cerebrals.
A més, el Comitè va informar de decebedor notícies per a estudiants d'universitats. La darrera caiguda, es va discutir la qüestió de la introducció del capital estudiantil: els pagaments de l'estat de l'Estat. D'acord amb el projecte de document proposat per a la seva consideració per part dels diputats individuals, els estudiants van obrir un compte personal, en què, al final de la formació a la Universitat, 500 mil rubles haurien d'acumular-se, al final de l'escola tècnica - 250 mil rubles. Aquests diners en efectiu podrien ser una bona ajuda per a famílies joves que s'han graduat a institucions educatives més altes i secundàries. Aquests diners dels nous especialistes podrien utilitzar l'habitatge de lloguer, com ara el pagament del passatge o l'obertura del seu negoci.
No obstant això, el comitè va recomanar la tarifa inferior del parlament per rebutjar el projecte de llei en relació amb els desavantatges descoberts d'ell, entre els quals es van observar les inexactituds dels criteris de selecció per pagar els candidats, així com els objectius als quals es podia gastar. Com a exemple, els experts van liderar el programa "Zemsky Doctor" i "Zemsky Mestre", en què els criteris per donar suport als joves professionals estan molt clarament definits. "
Al seu torn, el primer cap adjunt del Comitè d'Educació Oleg Smolin va explicar que el suport de la joventut és bo, però és millor "assignar diners per a les mesures per ajudar els estudiants ara mateix".
"En els temps soviètics, la beca estudiantil va ser el 80% del mínim de la subsistència, ara només és del 14%. La situació en molts estudiants és pesada, de manera que els diners del Tresor primer han d'utilitzar-se per augmentar les beques als estudiants ordinaris a 8 mil rubles, i grups socialment desprotegits d'estudiants - al salari mínim. També és aconsellable gastar diners estatals per augmentar els seients del pressupost ".