Un grup d'investigadors alemanys anomenats raons per les quals les persones que sovint es neguen a aprendre de la universitat o de la universitat. Els científics van analitzar les dades de gairebé 18 mil estudiants. Durant tots els treballs, els enquestats van passar enquestes dues vegades l'any. Els qüestionaris contenien informació sobre el rendiment dels estudiants, l'any de la graduació i si van llançar la universitat o la universitat fins al final del diploma i per quines raons.
A finals de 2016, un grup de control va incloure més de deu mil estudiants que van deixar la universitat durant la formació i uns dos mil que van continuar estudiant. Els detalls dels científics de treball s'han publicat a la revista Europea de la revista Education.
En total, van estudiar 24 motius per sortir de la universitat. Els resultats van demostrar que els factors més habituals de denegació d'educació superior són la manca d'interès per l'especialitat i les expectatives injustificades pel que fa al currículum. A més, sovint es reprodueix un paper massa elevat de càrrega i problemes amb el rendiment acadèmic.
L'equip de recerca va trobar que els motius de cura varien segons el sòl, l'especialitat i la durada de la formació. Per tant, les noies van llançar la universitat amb més freqüència a causa de problemes amb l'organització del procés i de la càrrega massa alta.
A més, aproximadament una quarta part dels estudiants de especialitats matemàtiques, de ciències naturals i d'enginyeria anomenades problemes financers el motiu més important. Per a representants d'altres àrees, va resultar ser una ocasió menys significativa. A més, aproximadament el 15% dels representants de les direccions humanitàries van assenyalar que van llançar els seus estudis, ja que consideraven les seves especialitats no rendibles.
El baix rendiment i les càrregues massa elevades eren importants per als cursos sèniors. Aproximadament al voltant d'un terç dels estudiants universitaris van deixar els seus estudis a causa d'exàmens sense sentit, i entre els estudiants de primer curs, aquesta xifra era inferior al 20%. No obstant això, per a ells, els problemes familiars i financers es van convertir en un factor més significatiu: el 21% dels que van sortir després del primer any ho van fer per raons familiars i un 28% a causa de dificultats amb diners.
Finalment, els científics van assenyalar que la negativa de l'educació superior sempre va ser presa per diversos motius. L'equip confia que els resultats ajudaran les universitats més profundes a entendre els motius de la sortida dels estudiants i sobre la base d'acceptar contramesures. "Nous coneixements sobre aquest tema ajudaran a les universitats a implementar sistemes d'alerta primerenca i donar suport als estudiants més propensos a llançar els seus estudis en una etapa primerenca", es va resumir els autors de l'estudi.
Font: Ciència nua