U osnovnim razredima i dalje je jednostavno i jednostavno: Mi učimo pjesmu Marshaka i Bartoa, čitamo priče o Denisu i gledamo avanture Lekhanke. Ali za nekoliko godina dolazi vrijeme ozbiljne literature - radovi Pushkin, Gogol, Lermontov, Turgenev, Dostojevskog i Tolstoja. Kao rezultat toga, interes za čitanje često dolazi u ne. Da li je zbog obilja zastarjelih riječi u tekstovima i "multi-spratnim" prijedlozima ili zato što ti radovi za djecu još nisu u dobi.
Mnogi od nas u Adme.ru takođe su uvek čitali "pored školskog programa". A sada je za nas postalo zanimljivo, zašto nismo morali da usavimo ljubav za domaću klasiku.
"Uvek sam se činio čudnim odabirom literature preporučuje se za studiranje u školi. Takođe se sjećam duge liste za ljeto, ali imali smo divan učitelj koji se mirno tretirao zbog činjenice da nismo čitali gotovo ništa od toga. Ali zamolila nas je da napravimo spiskove onoga što je pročitano. U mom slučaju, to je bio veliki izbor fikcije, koji su se sve policama postavljale kod kuće. Nisam savladao rat i svet i da budem iskren, ne idem. ".Wendymage / pikabu
Klasično se često shvaćeno kao nerazumljivo "Nudyatin"
Mnogi školarci nisu spremni raspravljati zašto Chatsky se nije uklapao u sekularno društvo i da se brine za "male tragedije" u djelima Dostojevskog. Zbog toga oni koji stvarno vole čitati, često povlače avanturističku književnost - s dinamičnom zavjerom i herojima koji zaista žele imitirati.
"Azimov, Murkok i Heinline zategnuti su iz prvih redova. Čitanje, eosećate sa herojima i zamislite sebe na njihovom mjestu. I jednokratni ili karenina - pa, ne mogu barem nekako suosjećati s njima. Da, dobro razumijem da je po njihovom vremenu bilo uobičajeno učiniti ovako, ali zašto bih ga sada pročitao i pokušavam razumjeti motivaciju heroja? Kako će mi pomoći u vašem budućem životu? "Wendymage / Pikabu
A klasični radovi teško mogu biti percipirani zbog obilja zastarjelih riječi. Sjetite se barem kao i uobičajeno jutro glavnog lika u besmrtnom "Eugene Onegin". "Popunite jutarnju jaknu, stavljajući širok Bolivar, jednokratno odlazi na bulevar i on se nalazi tamo na trgu, sve dok nestašne Bregeth zvuče večeru." Ako je još jedna prethodna generacija škole slabo nestala kroz takve leksičke strukture, tadašnji studenti imaju mnogo teže. Vrijeme ide, jezik se mijenja, a neke riječi konačno ulaze u prošlost.
Mnogi radovi zaista nisu namijenjeni djeci.
Uzmite barem "Mumu". Iznad stranice rada o nesretnom pse oslanja se na plakanje u 5. razredu. A sada, nekoliko generacija školarca je zbunjeno zašto je tako nepravedno učinilo sa Moumu, zaklinje se dame i stvarno ne znaju kako se liječiti Gerasim. Jasno je da se servici ne usuđuju nesposobiti i prekršiti narudžbu, ali nije li samo nekome dao nikome ili je odveo od svoje ljubavnice?
Spomenik Mumi u gradu Ontofler (Francuska). Projekt Yuri Grynova i Vladimir Zesler.
Ali istinita priča o priči sa 5 razreda, naravno, ne govori se o tome. Školci jednostavno ne znaju da je pisac Ivan Turgenjev doveo majku na sliku moćnih i nepravednih vlasnika zemljišta. "Nemam šta da se setim svog djetinjstva", rekao je i sam Turgenjev. - Ne niti jedno svjetlo sjećanja. Bojala sam se majke poput vatre. " Dakle, ispada da se "priča o psu" pretvara u pravo priznanje o toksičnoj majci i nesposobnosti bliskih ljudi da ga ne poštuju. Ali o tome je s 11-godišnja djecom vjerojatno neće govoriti.
Da li je moguće naučiti djecu da čitaju
Stvoritelj međunarodnog čitanja tinejdžerskog olimpijada "PREFORM" Ekaterina Asonova Napomene: "Morate shvatiti da kada kažemo:" Djeca čitaju! "Mi mislimo na prilično uski sloj ljudi. Jer općenito, stanovništvo ne čita baš mnogo. I nikad puno ne čitam. Štaviše, ako se svi još uvijek čitaju, nećemo imati ništa, električna energija će nestati, prevoz će se zaustaviti. Jer je fikcija čitanje luksuza i hedonizma. Ovdje imate vremena da sjednete i čitate "Fury Sagu"? " Sada se kaže da je u školi bolje podići "estetski korisnik", ili korisnika umjetnosti koji neće nužno voljeti klasičnu literaturu, ali bit će dobro za navigaciju u njemu i znati sve glavne parcele. Sazrevši će moći razumjeti kazaličke produkcije, posjetiti muzeje i uporediti originalne radove sa svojim brodovima zaslona. Vanredni profesor odeljenja za rusku književnost pedagoškog univerziteta u Moskovskom gradskom gradu, Irina Murzak, smatra da nema ništa grozno u tome da svi volimo drugačija literatura i nekoga i na svim citatima iz serije. Ali ipak, djeca bi trebala shvatiti da je u klasika da postoje umjetničke slike koje se emituju iz generacije na generaciju. "Na debelom ili Dostojevskom imidž takvu snagu i dubinu da njihovi radovi nikada neće napustiti oblast kulture, staviti nastupe, pucati filmove, njihove knjige će uvijek čitati. Sjećate se svijeta, prekriven malim kapljicama u "ratu i svijetu" ili čuvenoj "suzi djeteta"? "
Zašto pročitati knjigu ako pogledam film
Naravno, ovo je jedan od najlakših (i zanimljivih!) Načina da se upoznaju sa klasikom. Nije potrebno sortirati sortirati dosadne "višestruke" opise prirode i gnjaviti o akcijama heroja. Ovdje su na ekranu. Neke od njihovih fraza, ravnomjerno nestajemo za citate. Sjećate se kako oleg Tabakov u obliku Oblomov viče: "Zakh-a-ar!"? Međutim, u ovom slučaju postoje njihove zamke. Sigurno ste gledali "okrutnu romansu", snimljenu na osnovu predstave "Dustpennica". Na njemu je da se mnogi ocjenjuju o poznatom radu Aleksandra Ostrovskog. To je samo ovaj film prihvaćen kritičari u bajonetima samo zbog promjena napravljenih na parceli predstave i slika heroja. Jedan od najtačnijeg štita često se naziva rad direktora Vladimira Borka. On nam je dao filmove "Master i Margarita", "idiot" i "pseće srce".
U digitalnoj eri upoznate se sa klasicima mnogo zanimljivijim
Naravno, u školi naša ljubav prema literaturi u velikoj mjeri ovisi o učitelju. Neki od nas, zanimanje za njega sigurno su pobijedili na dosadnim nastavama. A neko je imao učitelja koji je oduševljen Lermontov, ali istovremeno mrzeo Tsvetaevu i Pasternak.
"Imao sam razdoblja interesa za određeni žanr. U 6-7. razredima čitao sam sve Dostojevskog (zainteresirane za intra-porodične veze), ali učitelj literature u mom pokušaju da razgovaram o nekom vrstu svog rada nije iz školskog programa, jednostavno sam me izrezao: "Ja nije čitao, ne volim Dostojevskog "." Nionilka / pikabu
Još jedno bolesno pitanje je domaći zadatak u literaturi. Sa pojavom Interneta, biografija pisaca i analiza rada mogu se lako preuzeti iz Wikipedije i drugih tematskih resursa. I ovaj odličan razlog za davanje školarcima nije uobičajen, već kreativan zadatak. Na primjer, nemojte pisati esej o radu kolavine, već samostalno shvatiti šta epigraf znači u "narukvici" šipak ". Eto, to je jednostavno što pošaljete sonata Beethoven: L. van Beethoven. 2 sina. (Op. 2, n 2). Largo Appissionatu. Mnogi nastavnici sada pokušavaju objasniti školarcima na probleme priložene klasičnim radovima, razumljivim za modernoj djeci. Na primjer, objasnite zašto jednokrška izgleda poput hipstera ili ponuda za pokretanje stranice književnog heroja u Instagramu.
A ako se objašnjenje učitelja činile dosadnim ili neshvatljivim, možete malo i brzo možete ispuniti praznine u znanju. Na primjer, pisac i novinar Dmitrij Bykov kao dio projekta "Otvorena lekcija", zajedno sa školarcima, najpoznatiji klasični radovi, a također čitaju predavanja o literaturi.
Možda je vrijeme da se pročitaju klasiku?
U sovjetskom vremenu bilo je modno prikupljanje zbirki pisanja domaćeg i stranog klasika. Naravno, često su svi ti sveumeni stajali u ormaru samo za vrste - kao ukras u kući ili tako da je sve bilo poput ljudi. " Ali sada postoji veliki razlog za potresanje prašine od njih i pokušati otvoriti nešto novo u knjigama koje nismo mogli navoditi u djetinjstvu. Mnogi od nas u odrasloj dobi otvorili su dubinu zapleta i zaista razumiju šta je autor želio reći. A ako nemate knjige sa knjigama sa knjigama, uvijek možete ići u biblioteku - korist sada takve institucije postaju moderne i moderne. Pored toga, oni često stvaraju književne klubove - takva zajednica čitanja ljudi, gdje možete upoznati istomišljenike i ne osjećati se kao bijela vrana.
Volite li čitati? Možda se sada otvarate za sebe klasičnu literaturu ili mislite da smo u školi smanjili svoj i dovoljno s vama?