"Artıq bir qızı məktəbə hazırlamağa başlamışıq" deyir bir ana. - Hətta tərbiyəçisi üçün işə götürülmüşdür. İki il sonra birinci sinfə gedəcək.
"Ancaq uşaq yalnız beşdir", digər obyektlər. - Çox erkən deyil?
- İndi uşaqlar hazırlanan məktəbə getməlidirlər. Oxuya, yaza və saymağı bacarın.
Təəccüblüdür ki, bu dialoqda hər iki yolsuzluq haqlıdır. Müasir uşaqlar, şübhəsiz ki, məktəbə hazır olmaq lazımdır, lakin birinci sinfə girmədən bir il əvvəl bunu optimal şəkildə etməyə başlamışlar. Bununla birlikdə, öyrənmə üçün faydalı bacarıqların formalaşması daha əvvəl başlayır - və tərbiyəçi köməkçi deyil.
Uşaq nə vaxt hazırdır?
Məktəb hazırlığı beş amilin qarşılıqlı əlaqəsi kimi başa düşülür:
- İnkişafın fiziki səviyyədə əsas qaba və incə hərəkətlilik daxildir;
- Düşünmək qabiliyyəti bütün beş hisslərin qarşılıqlı təsirinə əsaslanır;
- Motivasiya, müasir dünyada daha az və daha az hala gəldiyi məyusluq üçün tolerantlıq anlayışı daxildir;
- Sosial bacarıqlara əlaqə qurma və ünsiyyət qurma imkanı daxildir;
- Konsentrat diqqət təlimdə konsentrasiyanın əsasıdır.
Kitablar dünyası ilə erkən tanışlıq ilə birləşmənin uyğun dəstəyi uşaqların məktəbə getmələri üçün müsbət bir təməl yaradır.
Niyə tələblər dəyişdi
Buna da baxın: İbtidai məktəb: Yayda cavan məktəbli və məktəbəqədər uşağını ilə birlikdə etməliyəm
80-90 ildə məktəbə hazırlaşmaq daha asan idi. Uşaq bağçasından azad etmək kifayət idi. Artıq dərslərdə uşaqlar hər şeyi öyrəndilər. Psixoloji hazırlıq və lazım deyildi. Məntəqə pediatrının hökmü üçün kifayət idi.
Ancaq bu gün valideynlərdən körpənin bu hadisədən çox əvvəl məktəbə gedə biləcəyi soruşulur. Bu dəfə böyüklər üçün tez-tez stresə çevrilir. Hələ məktəbə hazır olmadığı təqdirdə bir il uşaq bağçasında bir il uşaqdan çıxmaq mümkündürmü? İlk müəllim kim olacaq? Bu və bir çox digər suallar birinci sinfə gəlişinə yaxınlaşdıqları zaman valideynlərin başlarına gəlir.
Məktəb üçün hazırlıq - bu nədir?
Əksər valideynlərin əslində nə demək olduğunu və "məktəbə hazırlıq" nə olduğunu bilmir. Köhnə konsepsiya bu gün birinci sinfə girərkən vacib olanlara, müasir uşaqlar tamamilə başqa bir məlumat sahəsində böyüyür.
Görəsən, qız 15 yaşında oğlunu dünyaya gətirdi və övladlığa götürdü və 35 yaşında ana və oğul görüşdü
Digər tərəfdən, öyrənmə qabiliyyəti, sinif öncəsi təcrübəsi, sinifdə sistemli öyrənmə uğurlu ola bilməz. Buna görə məktəbə getmədən əvvəl uşaq bağçasında iştirak etmək çox vacibdir. Üstəlik, bugünkü uşaqların daha az qardaş və bacıları var. Yəni ailədə ictimailəşmək imkanları yoxdur. Buna görə də, uşaqların mühiti olduqda - bağda, dostların bir dairəsində və ya idman hissələrində olduqda daha yaxşıdır.
İkinci vacib cəhət sağlamlıqdır. Yaxşı sağlamlıq - uğurlu öyrənmə üçün bir şərtdir. Fiziki hazır olmayan bir uşağa verməkdənsə, məktəbə getməkdən təxirə salmaq daha yaxşıdır.
Diqqət kəşfiyyat anası hesab olunur
- Uşaqlar, diqqət yetirin! "Müəllimlərin bir şey izah etmək istədikləri zaman belə deyirlər."
Bir adam qəsdən bir şeyə yönəldildikdə, cəmləşdikdə, məktəbdə əvəzolunmaz olan bacarıq əldə edir. Bununla birlikdə, konsentrasiyası maraqlı bir roman, özünü quru bir dərslikə nə qədər həsr etdiyini və daha çoxunu oyadır. İbtidai məktəbində bir uşaq istənən 10-15 dəqiqə ərzində bir şey edə bilərsə, amma bu, mütləq bəyənmir, sonra diqqəti çəkmə qabiliyyəti mühitdir.Məhkəmədə məşqlərin köməyi ilə bir oyun formasında stimullaşdırıla bilər: hazırda neçə quş twitter var? Ağaclarındakı küləyin köynəyini eşidirsən? Və axının şiddəti? Beləliklə, uşaq diqqətlə qulaq asmağı və "qulaqları tutmaq" üçün öyrənir. Konsentrasiyasını, rəsmini və əl işləri ilə məşğul olmağa, həm də toxunmağa və toxunmağa kömək edə bilər. Və ya bir kukla teatrında çeviklik və puzzle üçün oyunlar oynayır. Uşağın öz işini nə qədər davam etməsi, xüsusən maraqlı olduğunu görmədiyi təqdirdə öz işini öz işini edəcəkdir.
Düşüncə qabiliyyətləri
Buna da baxın: Tarix Ana: Bir uşağın doğulmasından sonra prioritetləri necə təşkil etmək olar
Ancaq kəşfiyyat hamısı deyil, çünki sonda insanlar onu intellektual qabiliyyətlərə çevirə bilməlidirlər. Buraya düşünmə bacarıqları daxildir və vizual qavrayışla birbaşa əlaqəlidir. Ancaq yaxşı eşitmək və əzbərləmək çox vacibdir. Valideynlər bu mövzuda uşağını stimullaşdırmaq istəyirlərsə, onda zamandan zaman-zaman başqa bir otaqdan üç konkret şey gətirməsini xahiş edə bilərlər və onları necə tapacağını izah edirlər.
Yaradıcılıq və düşüncə bacarıqları Əbədi "ana qızlarının" rol oyunlarında işlənib hazırlanmışdır. Ancaq muzeyləri ziyarət etmək də faydalanır. Koleksiyonlar da bu sahəyə aiddir. Çünki uşaqlar toplayıb saxlaya bilsələr, məsələn, daşlar, tezliklə onları ölçü, forma və rəngdə sıralayacaqlar. Beləliklə, məktəbdə əldə edilən biliklərin sistemləşdirilməsi üçün faydalı olan sifariş prinsiplərini inkişaf etdirirlər. Sinif də nitq bacarıqlarını tələb edir. Şəkilləri olan və onlarla və ya muming haqqında danışın, xahiş edirəm oyun meydançasını ziyarət etmək barədə ətraflı məlumat verin.
Fiziki inkişaf
Bununla birlikdə, məktəbə getmək bacarığı, yalnız kəşfiyyat və düşünmə bacarıqlarına deyil, həm də fiziki qabiliyyətlərə daxildir. Bunlara böyük və kiçik hərəkətlilik daxildir. Böyük hərəkətlilik əllərin və fırçaların, eləcə də ayaqları və ayaqların çeviklik deməkdir. Bir ayağında durun və on dəfə dayanın, ağacların uzanan gövdələrində tarazlaş, maneələrin üstündən tullanın, geri gəzin, böyük bir top atın və tuta bilin - bütün bu vacib motor bacarıqları.
Bu gün uşaqlar bu ərazidə əvvəlki nəsillərə nisbətən daha çox problemlər, az və hər şeydən əvvəl, daha az müxtəlifdirlər. Digər şeylər arasında xəsarət və qəzaların tezliyinin artmasına səbəb olur.
İncə motor bacarıqlarını da atdı. Əsasən, bu, rəsm əsərləri, kəsmə və hazırlamaq zamanı tətbiq olunan barmaqların çeviklik deməkdir. Həm də toplarla, dizaynerlər, bulmacalar olan çeviklik üçün bir oyun. Qırılan bir əl yazının meydana gəlməsi yalnız məktəbdəki yazılı məşqlərdən deyil, əvvəlki illərdə barmaqların çevikliyinin məşqindən asılıdır.
Motivasiya və sosial bacarıqlar
Ailənizdə iki uşağında nə varsa
Uşağınızla maksimum aktiv həyat və indi məktəbə hazırlaşmağın ən yaxşı yoludur. Bunun üçün tamamilə lazımsız olaraq xüsusi maliyyə sərmayələri. Ancaq uşağın ehtiyacı, xüsusən də bir keyfiyyət motivasiyadir. Buraya nəinki maraq, maraq və müstəqillik, lakin xüsusilə məyusluğa qarşı müqavimət daxildir. Uğursuzluq və ya ehtiyacı təxirə salmaq, pis deyil və ya tez təslim olmaq istəməmək üçün bu qabiliyyət.
Lakin valideynlər hər yaşda məyusluq üçün tolerantlıq tətbiq edə bilərlər, hətta həyatın ilk üç ilində inkişaf etsə də:
- Board Oyunlar - Etmək üçün bir yol. Əlbəttə ki, bir şərt, valideynlərin uşağına nailiyyət hissi vermək üçün qəsdən itirməmələridir. Dörd nəfər taxta oyunu oynayırsa, üçü də itirir. Beləliklə, qələbə istisnadır. Belə təcrübələrlə böyüyən hər kəs, daim qazanmağa imkan verən uşaqlardan daha real gözləntiləri öyrənir.
- Uşaqların iradəsinin çevikliyindəki oyunlarda daha yaxşı və daha yaxşı olur. Buna görə hoqqabazlıq müsbətdir. Uşağın asanlıqla itirə biləcəyi bütün oyunlar, xəyal qırıqlığına sakit bir münasibət inkişaf etdirməyə kömək edin.
- Müntəzəm olaraq "ailə konfransları" keçirən ailələr, məsələn, ekskursiya və tətil planlarını birlikdə inkişaf etdirmək, uşaqlarına kömək etmək, uşaqlarına kömək etmək. Sonda hər kəs hər dəfə fikrini qoruya bilməyəcək. Axı, güzəştə getmək və qərar vermək üçün baxmaq lazımdır.
- Tez-tez ayrılıbsa, tolerantlıq üçün tolerantlıq üçün tolerantlıq üçün bir vasitə ola bilər. Uşaqların həyatının ilk iki ilində, səhhətlərinə zərər verdiyi üçün ekranın qarşısında vaxt keçirməməlidir.
- Sadə bir donuz bankı, uşaqlar arzuolunan bir şey toplamaq üçün aylarla sikkələr qoyanda səbirsizlikin inkişafına da töhfə verə bilər.
Ünsiyyət bacarıqları
Görəsən, qız 15 yaşında oğlunu dünyaya gətirdi və övladlığa götürdü və 35 yaşında ana və oğul görüşdü
Hələ sosial bacarıqlar var, çünki hər yaşdakı digər uşaqlar ilə təmas tələb olunur. Uşaqlardan yeniyetmələrə qədər bir neçə qardaş və bacı ilə böyüyən hər kəs bu sahədə açıq üstünlüklərə malikdir. Hər halda, uşaqlara uşaq bağçasında olduğu kimi digər insanlarla təmas lazımdır.
Sehrli insanlar yad insanlarla münasibət qurmaq daha asandır. Utancaqlığı aradan qaldırmaq, özünə hörmətin yaxşılaşdırılması ilə başlayan bir öyrənmə prosesidir. Bu, öz növbəsində, yalnız digər insanlarla əlaqə qurarkən məna verir və bu, sosial həssaslıq tələb edir. Rabitə yalnız söz mübadiləsindən daha çox şey daxildir, çünki səsin tonu, üz ifadələri və jestləri, habelə bütün bədən dilində təxminən 90 faiz, sözlərin yalnız 10 faizidir. Buna görə telefon ünsiyyəti, mətn mesajları birbaşa şəxsi söhbətləri əvəz etmir.
Son, lakin ən vacib
Buna bax: yüz min "niyə": uşaqlar niyə sual verirlər
Valideynlər körpələrlə çox danışmalıdırlar - özləri üçün danışmadan çox əvvəl. Bu, təkcə nitqin inkişafına deyil, eyni zamanda sevgi meydana gəlməsinə təsir göstərir. Hər bir uşaq qarşıdurmalarla üzləşdiyindən, onlarla şəxsi söhbətlər son dərəcə vacibdir. Yalnız, o, şəxsiyyətini bütün fikirləri, istəkləri və niyyətləri ilə dünya ilə uyğunlaşdıra və qaçılmaz münaqişələrin ən yaxşı şəkildə həllini öyrənməyi öyrənə biləcək.
Oxumaq da bu müddətdə çox kömək edir. Mütəmadi olaraq erkən yaşlardan oxuyan uşaqlar, ədəbiyyatdan sevinməyi öyrənirlər. Əvvəlcə, şəkillərlə kitab seçə bilərsiniz. Sonra oyun bir nəsr və ya şeirlər olub-olmaması mətnlə baş tutacaq. Və nəhayət, dörd-beş ildən bəri daha maraqlı və uzun nağıllar və ya hekayələr oxuya bilərlər. Hər gecə oxumaq bir çox uşağın öz-özünə oxumağa çalışmasına təşviq edir. Sonra təhsil almaq üçün daha da uğurla hazırlaşa biləcəklər.Burada qeyd olunan bütün qabiliyyət və təklif olunan məşqlər, əlbəttə ki, erkən yaş üçün nəzərdə tutulmuşdur. Uşağın həyatının ilk üç ili ən çox formasındadır, buna görə də həyatda yararlı olan bacarıqları yaratmaq üçün bu faydalana bilər.