Gənc uşaqlarda təcavüz bir növ batareya var ..
"Hər kiçik uşaqda, oğlan və qız, iki yüz qram partlayıcı maddə var, ya da sığınacaq ..." - gözəl bir uşaq mahnısından sözləri yadda saxla? - Gəlin bu yaşda uşaqlarda "partlayıcı" davranışının 1-3 yaşında, yəni uşaq təcavüzü barədə danışaq.
Böyüklər və uşaqların təcavüzü.
Gənc uşaqlarda təcavüz bir növ batareya, gücü və məzmunu üçün bir şey bir şey məhv edə bilər və lazımi yönləndirməklə bir şey yarada və faydalar və uşaq və uşaq və valideynlər gətirə bilər.
Biz, yetkin insanlarla deyə bilərik, deyə bilərik: Mən əsəbiləşirəm, əsəbiləşdim, onu qırmaq istərdim, məhv edirəm, yəni məhv etmək və hansı dövlətin yaşadığını səsləndirmək və başa düşmək istərdim. Cəmiyyətdə böyüdükdə, müəyyən normaları, standartları və duyğuların ifadə formalarını, vəziyyəti mənimsəyirik.
Bəzi fəaliyyətdə ifadə edə biləcəyimiz təcrübəli hiss. Və ya ifadə etməmək, ancaq özünüzə təhlil etmək. Məsələn, gəlin qayınanası qayınanası ilə münasibətləri inkişaf etdirmək çətindir, normal bir qadının ananın ərinə fiziki zərər verə biləcəyi ehtimalı azdır. Gəlin qayınanası, narazılığını "həzm etməsi", sözlərdə dövlət vəziyyətini, mübahisələrlə, bu qız yoldaşları haqqında danışaraq, ərinə şikayət edərək dedi. Gənc uşaqlarda bu qəzəb və hirs prosesi daha çətindir, hələ də onların vəziyyətini başa düşmürlər, 1-1,5 il içində hiss etdikləri şey deyilə bilməzlər. İki yaşlı bir körpə yatağa dəyirsə, cavab olaraq, ona ağrı yaratdığı üçün onu döyə bilər
Bir ildən sonra təcavüz bəzi hallar, vəziyyətlərə, işlərə, dəyişmək üçün əlverişlidir. Bir ildən sonra sülh, insanlar, qarşılıqlı əlaqə və təmasların aktiv inkişafı prosesi başlayır. Artıq bir şey yaxşıdır. Tamamlandı - piramidaları toplayın, qüllələrə başa gəlir, ancaq istədiyiniz qutu işləyə bilməz. Nəticədə - bu lazımsız qutu və qəzəbi ataraq qıcıqlanma.
5 vacibdirsə:- Körpə bir şey işləmirsə (paltar, bir oyuncaqla əlaqə qurun, bir çəngəl sürün) və qəzəblənməyə başlayır, bu anda valideynlər üçün vacibdir, bu anda qəzəb mövzusunu götürməyin, ancaq təklif etmək Kömək edin və bunu daha yaxşı və daha rahat göstərin. Yalnız göstərin, ancaq uşaq üçün etməyin. Və gələcəkdə yaxın olmaq və dəstək olmaq.
- Daşınar bir oyun müddətində bu, uşağın möhürləndiyini görsəniz, oyunda oyunda sizi oyunda sürüşməyə, sevgiyə, tələbi gözdən salmağa imkan verir - oyunu dayandırın, bu qədər oynamadığımızı söyləyin və keçin Sakit bir fəaliyyət növünə (yaradıcılıq, toplu materialla işləyin, bulmacalar toplamaq).
- Körpənin qəzəbləndiyini, hərəkətlərinizdən qəzəblənsə, cavab olaraq gülməməyə çalışın, onu daha da təhrik etməyin, oyuna keçməsinə kömək edin. Məsələn, iki ildən ibarət bir uşaq mətbəxdədir və anadan peçenye tələb edir. Və nahar vaxtı bir az qalır. Ananın rədd cavabına görə, qəzəblənməyə başlayır. Bu anda bir uşaq üçün gözlənilməz bir şey təklif etmək (ampuli təmizləmək, iki qab qoymaq və tətbiqi necə dəyişə biləcəyinizi göstərmək üçün).
- Uşağın qəzəbi, əsəbi, əsəbi, oyuncaqlar atmağa başlayırsa, bu anda valideynlər üçün vacibdir və bu anda uşağın vəziyyətini səsləndirəcək və deyirəm: "Mən başa düşürəm, əsəbləşirsiniz, sakitləşməlisiniz. " Və sonra qəzəbin səbəbini öyrənməyə çalışın. Uşağa cavab olaraq vurulursa, o, uşağı bir müddət təhlükəsiz və növbəti otağa buraxmaq və uşağın sakitləşdikdə rabitə davam etmədən növbəti otağa çıxmaq yaxşıdır. Və bu anda tərifləyin.
- Valideynlərdən və ya yaxınlarınızdan olan biri bir uşağa qarşı fiziki cəza verməyə icazə verirsə, eyni hərəkətlərin valideynlərə və ya uşaqlarına qarşı təmizlənməsi və təkrarlanması prosesindən təəccüblənməyə dəyməz. Fiziki cəza köməyi ilə tərbiyə olunan böyük uşaqlar, ən çox kiçik uşaqlara qarşı gücdən istifadə edərək etirazlarını bildirirlər, bununla da böyüklərin daha gənc vurduğunu açıq şəkildə bildirin (çünki ana və baba belə bir nümunə verilir).
1-2 yaşlı uşaqlarda təcavüz səviyyəsini azaltmaq üçün hər bir valideynə tabe olan və xüsusi bacarıq tələb etməyən oyun metodları olacaq.
- "Grozny", "Hmuray" (və ya necə düşünmək olar) bir yastıq, armud və ya bir top (məsələn, fhytball) təcavüz və ya şişmə oyuncaq - çəkic, ikiqat. Onlardan təcavüzə çıxmaq və uşaqlarda gərginlik toplamaq üçün istifadə edirik. Ancaq heç bir halda, yumşaq oyuncaqları döymək üçün şişmə çəkic də, həm də qohumlarından və uşaqlardan olan birinin oyununda da şişmə çəkic vermirik. Yalnız yaşayan fənlər. Adətən belə bir sıçrayış uşağa yaxşı hərəkət edir və sakitləşir.
- adi kağız və ya qəzet. Onları yırtırlar, bəzilərini bir hissə düzəldə bilər, bu topuqları səbətə atırlar, rulonda atırlar. Təsəvvür edilməlidir ki, onu yırtmağın mümkün olması və kitabları xəbərdar etmək və nə etməli olduğunu izah etmək cəhdləri. Cırılmış kağız parçaları sənətkarlıq üçün istifadə edilə bilər. Məsələn, bir printerdə çap edin və ya quş qidalandırıcıları və ya pastries şəklini çəkin, uyğun yapışqan sahəsini ləkələyin və uşağı daraldıran kiçik kağız parçaları, hissələrlə səpin. Və uşağı gözəl bir şəkil üçün təriflədikdən sonra.
- Oyunda qəzəb oynamaq. Bir uşaq üçün kuklalar və oyuncaqlar ilə bir oyun oynaya bilərsiniz, burada "pis ayı", incidir və incitən "tutqun pişik", skriptdə görünür. Və hərəkət zamanı, digər personajlar üçün acıyor kimi, digər personajlar üçün acıyor və nəticədə necə olacağını, yaxşı olacağını və təəssüf hissi keçirdiyini izah edir.
- Yaradıcılıq, yığılan uşaq təcavüzü, narazılıq və qıcıqlanmanı boşaltmaq üçün çox uğurlu bir yoldur. Plastiline faydalı, duz xəmiri, modelləşdirmə üçün kütlədir - bütün bunlar mənfi də daxil olmaqla, duyğu və dövlətlərin ifadəsi üçün gözəl materiallardır. Lepim, uşaqla birlikdə, bir şərt, məsələn, bir kirpi və ya maneə, sonra bəzəmək üçün körpəyə təklif edir, təfərrüatlar əlavə edir, çevirir.
- Su yaxşı bir sedativdir. Bu üsuldan istifadə edərək, evdə və böyük gölməçələr və nəm xalçalar şəklində nəticəsiz su ilə oynamaq üçün sifariş verməyə dəyər. Bunu rahat bir hövzədə banyoda etmək yaxşıdır. Bir uşağa sabun köpüyünə vurmaq, suyun bir gəmisindən digərinə, bir kalıbadan digərinə keçməsini təklif edə bilərsiniz.
Bu yaşda olan uşaq ən çox ağrının şüursuzca səbəb olur. Cəsədini, yaxın və ətrafdakı insanların cəsədini fəal şəkildə mənimsəmişdir. Onun üçün yetkin "cuckoo-dişləmə" tərəfindən adətən aqressiv şəkildə qavranılır, onun üçün bir top ilə oyuna qoşula bilər, bu da bir top ilə bir top ilə, yaymaq, çıxarılan və atlamalara çıxır. Ancaq bu, körpəni düzəltmək üçün bu cür cəhdlərin diqqətlə ünsiyyət qurmaması demək deyil.
Addım 1. Cavabdakı uşağın hərəkətlərini təkrarlamayın, gülməməyə çalışın və cavab olaraq gülümsəməyin;
Addım 2. Hər dəfə bir uşağın inamla, sakitcə - "belə pis", "ana / baba zərər (bo-bo)"
Addım 3. "Gəlin Papa / Ana / Ana Stendi" təklifinə cavab olaraq və sevilən birinin əlində necə vuruş edə biləcəyinizi göstərin;
Addım 4. Əgər uşağa yaxın olanların hamısı ilə bir davranış tüfəngini, dişləməsi və t d, ana və ata "pis" və nənələr gülümsəməsi və ya belə olmayan bir vəziyyətə gəlmir davranış.
İki il yaşında uşaqların qıcıqlanması və qəzəbi çox vaxt qadağalara bağlıdır. 20, 40 və daha çox qadağalar olmamalıdır. Məhdud sayda olmalıdır: bu mümkün deyil, çünki "ağrılı" və ya "təhlükəli". "Ay-Ah", "Chi Chi", uşağı əvvəlcədən səhv bir şey etdiyini xəbərdar edəcək "Ci Chi" ifadələrini əlavə edə bilərsiniz. 1,5 ildən sonra uşaqlar üçün duyğularını və vəziyyətlərini səsləndirmək vacibdir - "Sən qəzəblisən", "sən nə itələdin", "səni qadağan etdiyim" və formada rəy bildirin " Mən səni başa düşürəm "," Gəlin birlikdə düzəltməyə çalışaq, "Əgər belədirsə, bu, olacaq ...". Və icazə verilən sərhədlərin dəqiq bir formalaşması da etmək lazımdır: əgər ana / ata "yox" dedi, sonra qışqırır, istədiklərə hirs etmək mümkün deyil.
Addım 1. Uşağın növbəti oyuncağı hirsli bir hirslə yanaşmağa, ona yaxınlaşmağa, gözünün səviyyəsinə enərək, əlini çəkməyə və söylədiklərini söyləyin. Oyuncaqlar ilə oynamırıq. Və sonra keçməyə çalışın və gələcəkdə səpələnmiş oyuncaqları qatlamağı təklif etmək lazımdır. Uşaq bunu etməkdən imtina edərsə, oyuncaq kuklasına taxmaq və oyuncaq ana kömək etmək və sonra tərifləmək üçün oyuncaq istəmək kimi oyun texnikalarından istifadə edin. Və ya səpələnmiş oyuncaqlardan birini əlindəki uşağa və oyunun oyununda oyuncaqlar ilə səbətə daha sürətli gəlməyi təklif edir. Belə bir vəziyyətdə nəticə vacibdir: belə ki, uşağın özü ən azı bir neçə oyuncaq yerində qoydu.
Addım 2. Bir uşaq bir şey işləmirsə, onun köməyini təklif etsə və vəziyyəti necə düzəltməyi göstərsəydi və yalnız bir hərəkət edərkən uşağı müşayiət edir və həvəsləndirir.
Addım 3. Uşaq itələdikdə, çəkir - dayandırmaq və niyə bunu edə bilməyəcəyinizi izah edin. Cavab olaraq, uşağa gülür, döyüşə davam edirsə, başqa bir otağa get və sakitləşəndə, bunu belə davranarsanız, tək oynayacaqsınız.
Uşaqların erkən yaşında olan təcavüzü olduqca tez-tez bir hadisədir və qorxmaq lazım deyil. Ən başlıcası, uşağınıza diqqətli olmaq və vaxtında ona fərdi "açarları" almağa çalışmaqdır.