İlk dəfə məktəblilər uzaqdan hazırlaşdıqdan sonra valideynlər (atalar və momsların) təhdid edildiklərini dərhal başa düşmədilər. Coronavirus pandemiyasından əvvəl əvvəllər çox sayda məktəblərimizdə pis tədris olunduğuna dair davamlı bir fikir var idi: proqramlar lənətə gəlmişdir ki, müəllimlər - heç bir tənqid yoxdur. Və valideynlərin uşaqlarla məşğul olmağa, işdən sonra ana və evlər doludur və babalar ... bu Papa - yalnız bilet çalacaqlar.
Sonrakı, hər şey ortaya çıxdı. Moms daha da çoxdur - hər kəsin bütün günü qidalandırmaq lazımdır. Və baba? Və bu Papa - indi və tanklarda oynamayacaq: Uşaqlar onlayn dərslərdir. Onların məktəblərə qaytarıldığı yaxşı olardı.
Müəllimlərin əksəriyyəti bir kompüter vasitəsilə dərs keçirmək bacarığı: buna hazır deyildilər, fəlakət vermək mümkün deyildi. Çox çalışırlar, amma sinirlərin offline-dan daha çox ehtiyacı var.
"Səslər "dən məhrum olan sənətçilərin ardından tələbələrin valideynləri səhmlər tuturlar, prezidentlərə və əşyalara açıq məktublar yazmağa başladılar: uşaqları məktəblərə qaytarmağa başladılar, əks halda əxlaqlı olacaqlar!"
Və yalnız valideynlərin kiçik bir faizi, evdə uşaqların nisbətən yaxşı təlimi ilə əlaqəli və sakit təşkil edilmişdir. Xeyr, bunlar təkcə müəllimlərə qoşula bilənlər deyil. Bu "faiz" proqramı nazir vəzifələrinin bu faizinə, lakin məntiqli şəkildə yanaşdı. Rabitə dairələrini - qohumları, dostlar, qonşular, həmkarları, həmkarları, skype vasitəsilə xüsusi proqramlar vasitəsilə uşaqlara kömək etmək pis deyil.
Mən də "böyüdük" də: keçmiş tələbəm indi uşaqları indi 5 və 7 sinifdə oxuyan mənə tərəfdi. Geri və irəli qazdıq və bir az bir proqram qurmağa qərar verdik. Fizika təhsili, oxuyan, uşaqlar rəsm çəkdi: kimin pəncərənin altındakı topu satmaq, tökmək və ya sürməkdən kim imtina et!
Valideynlərim və mən, tarix, coğrafiya, biologiya kimi məktəb elmləri, müəllimin izahat tələb etməməsinə qərar verdik. Hamısını bütün mövzularla birlikdə dəf etməyə başladılar. Ana bir plan idi, bunların əsasını təşkil edirdi - edə biləcək və harada edə biləcək hər kəsə cavab axtarırdılar. Ana oyun, viktorina, testlər, yarışlar ilə gəlir. Mükafat qazananları hazırlayır.
Tanış bir ailənin, şagirdlərin də "silindiyi" kollecdə bir izləyici tərəfindən işləyən bir pensiyaçıya kömək edir. Hamımızın xatirəsini bizə vurdu. (İzolyasiya bitdikdə, onunla tanış olacağam.) Paytaxtı bilir !
- Çarpma cədvəlini bilirsinizmi? Və bütün ölkələrdə olmusan? - Beşinci sinif Misha'nın gözlərini ləkələdi.
Alexey Petrovich Plus masa altındakı əlifba, beləliklə, döyülmə ilə başüstə uzanmışdır. Ancaq sonundan əlifba hələ də öyrədir - kollec sükutunda, səssizcə oturur, biri isə televiziya kompüterindən artıq yorulur.
Mişkin Mişkin şəhərində yaşayırdı, buna görə Alexey Petrovich bir müntəzəmliyi istədi. Beşinci sinifi Misha'nın riyaziyyatı ilə Lisanın bacısı mehribandır və yeddinci proqramı ilə Dəqiq elmlər üçün, ata öhdəsindən gəlir.
İngilis dilində İngilis dilində tərbiyəçi, məktəbdəki eyni kanalda uşaqlarda dərslər verildi. Lisa hələ də musiqi məktəbində oxuyan dərslər - bir müəllimlə bir növ proqram vasitəsilə.
Rus və ədəbiyyatı aldım. Divan. Bu uşaqların anası mənimlə 11-ci sinifə qədər əlində idi. Qorxurdum ki, uşaqlar indi istəksiz oxunur və bir dəstə səhvlə yazırlar. Ancaq hər şey oxumaqla yaxşıdır. Qrammatika dərslikləri uğurla inkişaf etdirilir. Məktub qaydaları tətbiq etməyi öyrənir. Təbiət, quşlar, pişik ryzhik - artıq broşura üzərində toplanmış eskizlər broşuraya və rəsmlər üzərində yığırıq.
Təcrübədə Obzh indi bir mövzuya keçdi: virusdan necə qorumaq olar, xüsusən ailə üzvləri olanlar - yaşlı və sağlam olmayanlar - stress və depressiya olmadan həyatlarını təşkil edir. Proqnoza görə, epidemioloji vəziyyətin yaxşılaşdırılması tezliklə gəlməsi ehtimalı azdır. Və həyat davam edir.
Ailədə yayda üçüncü uşaq olacaq. Baba ilə Misha, bir oğlan üçün bir oğlan üçün bir BIZOBIDA Layihəsi (İnkişaf Etmə Şurası) inkişaf etdirir. Ana Lisa iynə işlərini öyrədir və onlar bir qız üçün bir jurnal modu yaradırlar. Görəsən kim qalib gəlir, i.E. kimin doğulacaq?
Yaxşı, birtəhər belədir: hər şey yerlərdə və hər şeydədir. Şəxsən mən düşünürəm ki, uşaqlar yalnız proqramdakı kitabları oxusa da, "patronlar" (ilkin siniflər) vurma cədvəlini öyrəndi və yaxşı olardı. Ancaq əminəm ki, hər ailənin başqa imkanları var. Yalnız valideynlər üçün ən azı tanış ailəm kimi uşaqlarına qayğı göstərmələri üçün lazımdır. Sonra uşaqları ilə dost olardı və məktəb düzgün qiymətləndirildi.
Yerli təlim istiqaməti məktəbi internet vasitəsilə tənzimləyir. Beləliklə, ümumi səylər və kəsilməklə.
Müəllif - Sevgi Dubinkina
Mənbə - Springzhizni.ru.