"Beləliklə, əla bir idim!"
Həqiqət? Və heç də dörd nəfər almadı? Yaxşı, hər kəs məktəb proqramının öhdəsindən gələ bilməz. Bu vəziyyətdə, övladınıza səhvlərinizi başa düşməyə və düzəltməyə kömək etməkdə çətinlik çəkməyəcəksiniz.
"Mən həmişə tez dərslər etdim!"Bəlkə sizə qız yoldaşlarınıza küçələrə getmək fürsətini öyrənməyi və ya ilhamlandırmağı sevirdin? Çocuğunuzun perspektivini göstərməyə çalışın: dərslər edirdiniz - əvvəllər gəzməyə gedəcəksiniz.
"Ancaq həmişə göstərilənləri özümü qeyd etdim"Bəli, əvvəl, mobil telefonlar, söhbətlər, sosial şəbəkələr yox idi, burada riyaziyyatda nə soruşulduğunu bilmək mümkün oldu. Ancaq indi var! Buna görə bir uşağın unutqanlığını partlatmağa ehtiyac yoxdur. Hər kəsə olur?
"Və niyə bütün uşaqlar uşaq kimidirlər və var ..."Nə? Ən sevimli? Şən? Ən yaxşısı? Bu ifadəni istifadə edərkən, sonu yalnız belə olmalıdır. Əks təqdirdə, bir kompokon, həsəd və qib olan bir insanın böyüməsini riskə atırsınız. Müqayisələr yaxşı bir şeyə səbəb olmur.
"Burada Vasya'ya baxın, öyrənir, çalışır, yayındırmır!"Yaxşı Vasya! Ancaq uşağınız daha çox ünsiyyətcil və sağlamdır, əsəbi gənə və xroniki narahatlıq olmadan bir şeyin bir şeyi yayındırdığı və qaçırdığı üçün. Hər kəs öz imkanlarını öyrənir və çalışır. Bənzər müqayisələr, uğur qazanarsanız, mütləq araşdırma üçün maraqlı deyil, əksinə sizə nifrət edir.
"Bu yaşda bacınız artıq yağ kitabıdır və çətinliklə çətinsiniz!"Və yenidən müqayisə! Onları unut! Hər uşaq unikaldır. Uşağınızın yəqin ki, inkişaf etməsi üçün xüsusi istedadları var. Oxumağın verilmədiyini düşünürsənsə onunla oynayın. Yoxsa o, yalnız onun üçün daha maraqlı olan kitabı dəyişdirməlidir? Sonra proses daha sürətli gedəcək.
"Oxulana qədər, cizgi filmi daxil olmayacaq!"Şübhəli motivasiya. Kitablarda maraq doğuran uşağını döymək istəyirsiniz? Sonra irəli! Yoxdursa, onu ara versin. Cizgi filmində on dəqiqə - və sonra oxuyun.
"Əvvəlcə dərslər, sonra şirin layiq olsanız da düşünəcəyəm!"Uşaq bu ifadəni öz qaydasında eşidir: "Dediyim şəkildə etməsən, sevgimə layiq olmayacaqsan." Çay birlikdə için və oxuduğunu müzakirə edin. Birində ikisi.
"Burada başa düşmək üçün heç bir şey yoxdur, öyrənmək üçün sadəcə lazımdır!"Bəli, sonra özünüz and içəcək və bu Vasyanın niyə öyrənməkdən məmnun olduğunu və hər şeyin vaxtı var və uşağınızın vurması var. Faiz oyatmaq üçün kömək edin - mürəkkəb bir mövzunu necə döyə biləcəyinizi bir araya gətirin. Və sadəcə öyrənmək üçün öyrənmək deyil, məşqdir.
"Bu nə deməkdir - darıxdırıcı?! Bu sizin işinizdir! "Birincisi, iş üçün pul ödəyir. İkincisi, hətta iş də (və ideal) maraqlı ola bilər. Cansıxıcı olsanız, fasilə almalı, rahatlamalı və ya başqa bir mövzuya keçməli və sonradan köhnə vəzifəyə qayıtmalısınız. Bəlkə uşaq yalnız yorulur və ya köməyə ehtiyac duyur?
"Belə bir söz var - zəruridir"Bəli, söz var, ancaq ev tapşırığı haqqında mübahisələrdə əsas və yeganə mübahisə olmamalıdır. Ətraflı izah edərkən bu və ya bu vəzifəni yerinə yetirməyinizi və bu işin nə olacağını izah edin. Bəzən böyüklər özləri də bu məntiqi dolaşığı nöqtəyə "və ya bəlkə də çox deyil?".
"Mən əlifbada son məktubam!"Beləliklə, bu, aktualdır, uşağın özünə hörmətinə layiqsiniz. Gələcəkdə bu cür uşaqlar özləri üçün dayana bilməzlər, fikirlərini ifadə etmək, fikirlərini qorumaq, əmək haqqının artırılmasını istəməkdən və zəhərli münasibətlərdən çıxa bilməməkdən qorxurlar. Arzusunun uşağı ilə müzakirə etmək və güzəştə getmək daha yaxşıdır.
"Mən istəyirəm? Hərəkət edir! "İstək və ehtiyacların köhnəlməsi yoxdur. Bu ifadənin mənası hələ də aydın deyil və nəsildən mantra kimi nəsildən ötürülür. Uşaq tərəfindən dilə gətirilən uşaq sizə vaxtsız görünürsə, ona deyin. Sorğunun niyə yerinə yetirəcəyini izah edin və birlikdə bir uzlaşma tapmağa çalışın.
"Bəli, məktəbə necə gedirsən, əgər hələ də necə bilmirsən ..."Özünüz üçün məsuliyyət götürməyin vaxtı gəldi. Axı, həqiqətən, uşağın özü onun üçün nə gözlədiyinizi öyrənmək mümkün deyil. Kaş ki, xoş və ya ekstrasens deyilsə. Oxuya bilmirsən? Öyrənmək. Nömrələri bilmirsiniz? Əlindəki rəngli qələmlər - və notebooku vahidlərdə, beş və onlarla rəngləyin.
"Yalnız beş almalısan, əks halda utanacağam"Təəssüf ki, ya da xoşbəxtlikdən, amma bu vəziyyətdə uşağın heç bir problemi yoxdur. Ancaq bunlar sizin problemlərinizdir: özünə hörmət və öz hissləriniz üçün məsuliyyət ilə. Uşaq əla sindromu çiçək açmadı və o, mükəmməl işçi bir iş sahəsinə çevrilmədi.
Tələbənin gözü qarşısında bir müəllimi hörmətsizlik və hörmətsizlik nümunəsi. Müəllimə məhəl qoymadan, zəif davranış və aşağı qiymətləndirmələr barədə məlumatların ardından təəccüblənməyin. Eyni zamanda, müəllim həqiqətən səhvdirsə və ya uyğun olmayan bir şəkildə davranırsa, onu uşağından gizlətmək və mantra'nın müəllimin həmişə haqlı olduğunu təkrarlamaq mümkün deyil və böyüklər daha yaxşı bilir. Hər şey həmişə deyil.
"Bu hələ bir şey deyil, müəllimim daha da pis idi!"Uşağın təcrübəsinin yenidən dəyərsizliyi. Onun sizinlə necə olduğu üçün onun üçün çox asan deyil. Münaqişə müəllim baş verərsə, ünsiyyət qurmağı necə bir yerdə birlikdə hər şeyə gəlməyə çalışın. Uşaq sadəcə müəllimi sevmirsə, içində müsbət tərəflər tapmağa və uşağın diqqətini onlara cəlb etməyə çalışın.
"Seriyası ilə dost olmayın, o sizə pis təsir edir!"Başlamaq üçün problem Sergeydədir. Bu həqiqətən belədirsə, bu uşağın bu qədər maraqlı olduğunu anlamağa çalışırsınız? Dost münasibətləri qoruya biləcəyinizi söyləyin, eyni zamanda zərərli vərdişləri qəbul etməmək və ya kobud sözləri təkrarlamamaq üçün.
"Artıq böyüksən, oyuncaqlara baxmağa ehtiyac yoxdur, amma öyrənin!"Oyuncaqlar yaradıcı düşüncə inkişafının inkişafına çox yaxşı kömək edir və bəziləri də öyrədilir. Riyaziyyat və təbiətşünaslıq arasında Lego qalasının quruluşu ilə özünü əyləndirmək üçün bir şey yoxdur.
"Gəzməyə vaxtımız yoxdur, bizdə dərslərimiz yoxdur!"Sevimli Babushkino "Bir iş - Goulai cəsarətlə" və ya "Case Time, əyləncə - bir saat" gözəl bir təhsil anıdır. Ancaq uşağı çox yükləməyin. Müasir məktəblərdə ev tapşırığının bu həcmində gənc beynin gəzinti üçün bir az fasilə və təmiz havanın nəfəs alması üçün həyati vacibdir.