Rusiya Federasiyasının maarifləndirilməsi Naziri Sergey Kravtsov, bu il 30 dekabr və 31-ci ildə, müəllimlər üçün işləməyən günlərdə, Rusiya Dövlət Dumasında hesab olunan uzaqdan öyrənmə haqqında qanun layihəsi ilə bağlı bir izahat verdi.
Onun sözlərinə görə, 2020-ci ildə müəllimlər iş və yeni, qeyri-adi şərtlərə uyğunlaşmaq məcburiyyətində qaldılar. Onlar ən qısa müddətdə texnologiyalar inkişaf etdirmək, qeyri-standart üsulları dərhal tətbiq etmək, həm də bütövlükdə təhsil prosesinin aparılmasını yenidən düşünmək məcburiyyətində qaldılar.
Rusiya təhsil sisteminin işçiləri "bu problemlə kifayət qədər iş görmüşlər və bu fakt beynəlxalq iqtisadi əməkdaşlıq və inkişaf səviyyəsində tanınmışdır". Nazirin sözlərinə görə, müəllimlər, "LED dərsləri, təhsil funksiyası və məktəbdənkənar fəaliyyətlərlə məşğul olmağa davam etdi. İşlərini və əlavə təhsilin təşkilini dayandırmadı. "
Bundan əlavə, şöbənin fəaliyyətini təhlil etmək və "İş səhər yeməyi" in dinləyicilərinin suallarına cavab vermək, S. Kravtsov Dövlət Dumasında nəzərə alınmaqla qanun layihəsi ilə bağlı bir izahat verdi, ona görə, təhsil nazirliyi Məktəblərdə e-təhsil və uzaq təhsil texnologiyalarının tətbiq edilməsi qaydalarını müstəqil olaraq müəyyən etmək.
Şöbənin müdiri izah etdi: "Bu qanun layihəsi, tamamilə yeni bir şey təqdim etmədən, bu normaları əvvəlcədən birləşdirən bu normaları, səlahiyyətləri açıq şəkildə qeydiyyata alaraq, təhsil və məktəblərin idarəetmə orqanları tərəfindən fəaliyyət qaydalarına kömək edir."
Başqa sözlə, hər hansı bir obyektiv səbəb varsa, Rusiya Federasiyasının mövzusu məktəblərin müvəqqəti öyrənmə ilə bağlı müvəqqəti tərcüməsi ilə bağlı qərar verir, sonra "müasir tənzimləmə çərçivəsi:" bu formatı necə təşkil etmək olar, qiymətləndirmələr kimi, elə olacaqdır bir və ya digər materialın, tənzimləmənin inkişafı olun. "
Belə bir sifariş qurmaq üçün Təhsil və Elm və Təhsil Nazirliyinin səlahiyyətlərini bölmək lazımdır. Bu, bu yeni bir qanun layihəsidir və hədəflənir.
Ancaq nazirin sözlərinə görə, qanun layihəsi "məktəblərdə ənənəvi məktəblərdən qayğı göstərmir. Tələbə ilə müəllimin canlı bir dialoqu təhsilimizin əsasını, bütün məktəblərdə fəal şəkildə genişləndirdiyimiz təhsil proqramlarının əsasını təşkil edir və bu, mütəmadi olaraq. "