"በመዋለ ሕፃናት ውስጥ ለልጁ ለምን በጥሩ ሁኔታ ይሠራል, በቤት ውስጥም?" - ፔድጎጂካዊ ዘዴዎች

ብዙ

ልጆቻቸው በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ፍጹም እንደ ሆኑ በቤት ውስጥ የተለመዱ መሆናቸውን ያስተውላሉ እንዲሁም በቤት ውስጥ አልተካተቱም. በመዋለ ሕፃናት ልጅ በእርጋታ ሊሠራ ይችላል

, እራስዎን ለመብላት እና በየቀኑ ህልም ላይ እንዲቆሙ ተሻጋሪዎቹን ከኋላዎ ያስወግዱ. በቤት ውስጥ ልጁ ወደ ራሱ ያስተውላል, መጽሐፎቹ, አሻንጉሊቶች እና መኪኖች በሙሉ በአፓርታማው ውስጥ ተበታትነውታል, እና ክሮክ ጩኸት አይሰማም, አይሰማም, አያዳምጡም, ምንም አያዳምጠውም. አስተማሪዎች እንደሚሉት የቅድመ ትምህርት ሐኪሞች የሚፈቀዱትን ድንበሮች ይፈትሹታል ይላሉ. ልጅ ባህሪይ ቢኖረኝም እናቴ እና አባባ እሱን እንደሚወዱት ማወቅ ለልጁ አስፈላጊ ነው. ግን በተመሳሳይ ጊዜ,

የሕፃናት ተንኮለኛ ዘዴዎችን ወደ እና በቤት ውስጥ ለማጋራት ዝግጁ ህፃኑ በጥሩ ሁኔታ የተሠራ ነው.

በልጅነት ውስጥ በራስ የመተዳደር ሁኔታን ያዳብሩ

ከ 3-4 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች በእርግጥ ሁሉንም ነገር በተናጥል ማድረግ አይችሉም, ስለሆነም የአዋቂዎች እርዳታ ይፈልጋሉ. ግን እነሱ መጫወቻዎችን መሰብሰብ ይችላሉ, ሱሪዎቹን ዘርጋ, እጆቻቸውን ያጥቡ እና በራሳቸው ይበሉታል. ወላጆች ከልጁ ነፃነትን ለማዳበር, እና በአንድ ጊዜ ሁሉንም ነገር ለማድረግ እንዲርቁ ሊረዱ ይገባል. ክሮክ ምግቡን እራሱ ማጠብ ከፈለገ, ምንም እንኳን በኩሽና ውስጥ ያሉ ወለሎችን ማጠብ እና ሳህኖቹን ማጠብ ካለብዎ አይበል. ለህፃኑ, ለእርዳታ ማመስገን ነፃነትን ለማሳየት እድሉን ለእርዳታ እንዲያሳዩ እድሉን ይስጡ, ከዚያ በኋላ ትንሹ ሰው በጭራሽ አይቀመጥም እንዲሁም ወላጆች ማድረግ አለባቸው.

በልጆችዎ ያምናሉ

እቶን, አሁንም አዝራጮቹን በአጠገባው አይሰራም, የተሻለ አደርገዋለሁ, አደርገዋለሁ. ምንም እንኳን በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ልብሶችን በረጋ ጊዜ ልብስ ቢለውጡ, እጆቹን በሳሙና ይታጠቡ, ውሃውን ወደ ኩባያ ውስጥ ውሃ ውስጥ አፍስሰዋል. እማማ ወይም አባቴ እማማ ወይም እሽክርክሪዎቹ ይሳካሉ ብለው የማያምኑ ከሆነ እሱ መሞከር አይፈልግም. በተቃራኒው, ወላጆች የሚጠብቋቸውን ነገሮች ሲያሳድጉ ህፃኑ ጋር እንዲዛመድ ይችላል. ከማመስገን, ማብራሪያዎች, ትዕግሥት ጋር ማድረግ ያለበት ብቻ ነው. ማንም ሰው ህፃኑን, መተቸት እና ፍላጎትን ማቃለል ምንም ይሁን, ያለበለዚያ ምንም ነገር አይሠራም.

ለልጆች አይዋሹ

ልጁ በመሠረቱ ላይ መጫወቻዎቹን በመደርደሪያው ላይ ካስቀመጠ በትክክለኛው ቅደም ተከተል እነሱን ማስተካከል አያስፈልግዎትም. ጥበቡ እቃዎቹን ከዋቀ, እንደፈለጉት አይበልጡ. በተቃራኒው, ልጅን በራስ የመመራት ችሎታን ማመስገን እና እንደፈለግሁ አይደለም. በተፈጥሮ, ህፃኑ የታጠበ ባምባዎች, መንቀሳቀስ አለባቸው, ግን ልጁ እንዳያውቅ ለማድረግ አስፈላጊ ነው. ያለበለዚያ በራስ የመመራት ፍላጎት ይመርጣሉ.

የራስዎን ውሳኔ እንዲወስድለት ዕድል ይስጡ

ልጁ ዲዛይነርን ሰበሰበ, እናም እዚህ አንድ ግንብ ወይም ቤት በፍጥነት እንዲገቡ ለማገዝዎ ይሽራሉ. ይህንን አታድርጉ. ክሮክ አወቃቀሩ ከዝርዝሩ ምን እንደሚመስል ራሱን በራሱ እንዲያውቅ ይፍቀዱ. ወላጆች ሁሉም ነገር በትክክል እንዲሰሩ, ውሳኔው. ነገር ግን ልጁ ነፃ ሰው ነው, እናም የራሱን ውሳኔ የማድረግ መብት አለው.

ህፃኑ በቤት ውስጥ እንዲረዳ ያድርጉ

ለምሳሌ ተራ ትዕዛዞችን እንድንቅ, አበቦቹን የሚያጠጣ, አቧራውን ያጠፋል, የቤት እንስሳ ምግብ ያጥፉ. ተግባሩ አስፈላጊ እና ጠቃሚ ስሜት እንዲሰማው አስፈላጊ ስለሆነ ተግባሮች ብቻ እውን መሆን አለባቸው. እሱ ማድረግ የሚችለውን ተልእኮ እንፈጣን, ከዚያም እርሱ በደስታ ይፈጥራል.

ትብብርን ያበረታቱ

አንድ አስተማሪዎች 20 ልጆችን በጠረጴዛው ላይ መቀመጥ እንደሚችል, እና በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም በአንድ ዓይነት ነገር ውስጥ በተግባር ይሳተፋሉ. ይህንን ለማድረግ ልጆችን እንዴት ማደራጀት እንደሚችሉ መማር እና በውስጣቸው ትብብር የመብላት ስሜት መማር እንደሚችሉ መማር ያስፈልግዎታል. እንዴት ማድረግ እንደሚቻል?

1. ፈጣኖች በፍጥነት. ልጆች ሁል ጊዜ ማመስገን አለባቸው, ግን በተለይም ፍላጎት የማይወዱአቸው.
2. የቀኑን አሰራር ተያይዘው. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ, በቀን ሙሉ ሥዕሉ ላይ ነው, እና ተማሪዎች ከጉዞው ጋር ለመላመድ እና ለማከናወን የሚችሉት ተማሪዎችን ይቀልጣል. በእርግጥ በቤት ውስጥ ገዥው አካል በጥብቅ መከተል የለብዎትም, ግን ሁሉም የቤተሰብ አባላት በጥብቅ የሚከናወኑ የተወሰኑ ህጎች መኖር አለባቸው. ለምሳሌ, ቁርስ ፊት ለፊት, ሁሉም አልጋዎች ተሞልተው ይታጠባሉ, ከእግር ጉዞ በኋላ, ጥርስ መተኛት ከመተኛቱ በፊት, ከዚያም ወላጆች ተረት ተረት ያነባሉ. የተቋቋሙትን ህጎች በጥብቅ ብትከተሉ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ልጅ ያለ ጩኸት እና ጩኸት ያለ ሰው ያከናውናል.
3. ጨዋታውን ይጠቀሙ. የጨዋታ ቅጽን የሚጠቀሙ ከሆነ ማንኛውም የካሮች ትዕዛዞች በደስታ ይከናወናል. ለምሳሌ, ህፃኑ በተዘረዘረው የአትክልት ስፍራ ውስጥ ለመልበስ ፈቃደኛ አልሆነም. ስቲሊሊዎችን እንዲጫወት እና ፋሽን ፋሽን ያቅርቡለት.
4. ስለ ድርጊቶችዎ ያስጠነቅቁ. ብዙውን ጊዜ ወላጆች የካርቱን ጩኸት ለማጥፋት ጊዜው አሁን እንደሆነ ሲነገረ ህጻኑ ከሄይስተር ጋር እንደሚስማማ ያስተውላሉ. ህፃኑ መጥፎ ገጸ ባህሪ ስላለው ነው. ስለ ምን ማድረግ እንደሚችል አስቀድማችሁ አያስደስተዋል, አሮቹም ዝግጁ አልነበሩም. በመዋለ ሕፃናት ውስጥ መምህራን ጨዋታውን ማቆም እና ወደ ቀን መተኛት በሚፈልጉት ጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ ማስጠንቀቂያ ተሰጥቷቸዋል. በቤት ውስጥም ቢሆን ለ 5-10 ደቂቃዎች: - "ጨዋታውን ለመጨረስ ጊዜ አለዎት, እና ከዚያ ለመተኛት እንገፋፋለን." የደወል ሰዓቱን ለ 5 ደቂቃዎች ማስጀመር ይችላሉ, እና በሚበቅልበት ጊዜ ጊዜው አሁን ይወጣል.
5. ማናቸውም ግኝቶች ብቻ ያበረታቱ. ልጁ ጥርሱን ጥርሱን ለማጽዳት ወይም ነገሮችን የሚሰበስብበት ጊዜ ቢኖር ኖሮ, ለምን እንደ ሆነ አይረዳውም. ወሮታውን ተጠቀሙበት ልጁ አንድ ነገር ሲያካሂዱ ብቻ, ልብሶቹን መያዙን እንደረዳው ብቻ ወሮታውን ይጠቀሙ.
6. ምርጫ ያቅርቡ. ፈላጊው ወደ እራት ሲመልስ, በርካታ ምግቦችን ምርጫ ይስጡት. አንድ ልጅ ምርጫ ካደረገ, በጠረጴዛው ላይ ይቀመጣል እናም የተመረጠውን ምግብ ይብሉ. ለምሳሌ, ህፃኑ አለባበስ አይፈልግም. ለልብስ ጥቂት አማራጮችን እንዲመርጥ ስጠው, እና የአለባበስ ሂደት በጣም የተፋጠነ ነው.
7. እራስዎን መጫወት ያስተምሩ. ከቅድመ-ትምህርት ቤት አጠገብ አንድ ቀን ይቆዩ እና ያዝናኑ. ልጁ በተናጥል መጫወት መቻል አለበት. ጥቂት አማራጮችን ያቅርቡ: ፕላስቲክ, እርሳሶችን, አልበሞችን, መኪኖችን, አሻንጉሊቶችን ያሰራጩ. በእርግጥ ወላጆች በጨዋታው ጨዋታ ውስጥ መሳተፍ አለባቸው, ግን ማድረግ አያስፈልግዎትም. ህፃኑ ማጣት ከጀመረች እናቷ ምሳውን ያዘጋጃል እና ጊዜን ሊሰጣት ካልቻለችው, እሱ ራሱ ራሱ ስለ መዝናኛ ያስባል.
8. ለልጁ ሁሉንም ችግሮች አይወስኑ. በልጅዎ እና በሌላ ልጅ መካከል ግጭት ካለ, በልጅዎ እና በሌላ ልጅ መካከል ግጭት አለ, ለማዳን ሊደቃኑ አያስፈልጉዎትም. ችግሩን በተናጥል ለመረዳት እና ከግጭት ውጭ የሆነ መንገድ ለማግኘት ለልጆች ጊዜ ይስጡ.

ለመገጣጠም እንዴት እንደሚማሩ

ቀበቶ የማይሰማ ከሆነ ሕፃን በአንገቱ ውስጥ ማስገባት ወይም ድምጽዎን ማስነሳት አያስፈልግዎትም. በመሲል ጀርተርስ ውስጥ ያሉ አስተማሪዎች ከከባድ ቅጣት ተግሣጽን ማስተማር ይችላሉ. እንዴት ያደርጉታል?

1. ትኩረትን ይስሩ. ልጁ አሻንጉሊቶችን ይሽከረክራል, ድመቷን ከውሃ ማጠፊያዎች ላይ ውሃ በማጠጣት ወይም በአልጋው ላይ መጣል ይችላል? እንዲጫወት እና እንዲጨምር ወይም ወደ ውጭ እንዲሄድ ያቅርቡለት. ይበልጥ አስደሳች ለሆነ ሥራ የመርከብ ትኩረትን የሚሻር ከሆነ የሥጋ ደዌውን በደስታ መተው ለሌሎችም የሚወስድ ነው.
2. ስህተቶችን ለማረም እድሉን ያግኙ. ክሮሻ ጠረጴዛውን ከማዕከሉ ጋር ቀፎ? ጩኸት ከመጮህ ይልቅ እጁ በእጁ ስጠው, ልጁም ሥፍራውን ያጠፋል. በመጫወቻ ስፍራው ውስጥ ሌሎች ልጆች የተገነቡትን የአሸዋ ማምን ጠፋ, ሌሎች ልጆችም እንደገና እንዲገነቡ አቁመዋል.
3. በተሳሳተ ሁኔታ ላይ ይዝጉ. ልጅን ለመቅጣት ከወሰኑ ወዲያውኑ አንድ ነገር እንዳደረገ ወዲያውኑ ያድርጉት. ልጆቹ በፍጥነት ስለሚከናወኑት ሰዎች የሚረሱ እና ያገ the ቸውን አስተውለዋቸው ስለማይችል ለዘለቄታው ጊዜ ገዳይ ውይይት ማድረግ አያስፈልግዎትም. ለምሳሌ, ኬሮክ ራሱ ረቡዕ ያደረገው ሲሆን ቅዳሜና እሁድ ውስጥ ዘመቻውን ሰርዝ. ህፃኑ ድምዳሜ ላይ አያደርግም እና ብቻ አይጎዳም.