ባለፈው ዓመት የትምህርት ሥርዓቱ ከፍተኛ ከፍተኛ የመዋቅፊያ ለውጥ ተደረገ, ግን የእነዚህ ሂደቶች ያላቸው ግንዛቤ ገና አልተጠናቀቀም. እ.ኤ.አ. በ 2020 የትምህርት ንግግር አጠቃላይ ትምህርታዊነት እንደዚህ ነበር-ወረርሽኝ ሂድ እና እስካሁን ድረስ የተለመደው ዓለም ተመልሷል. ግን ይህ እንደማይሆን ለመቀበል ጊዜው አሁን ነው.
ባለፈው ምዕተ ዓመት በሁለተኛው አጋማሽ በአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ልማት ውስጥ ጉልህ ለውጥ የማድረግ አቅምን የመውሰድ ሂደቱን የገለጸውን የሶሺዮሎጂስት ቶፋይ ቶፕሎሎጂስት አዲሶቹን የ "ONTRABOB" ጽንሰ-ሀሳብ አወጀ. በዚህ ሂደት መጀመሪያ ላይ ሰዎች ያለፈውን ከሞት ማጣት ጋር መወዳደር አለባቸው እናም እንደበፊቱ, ከዚያ በኋላ አይሁን የሚለውን እውነታ መቀበል አለባቸው. እናም አዲሱን እውነታ ማስተማር እና በውስጡ ያለውን ቦታ መፈለግ ከሚችለው በኋላ ብቻ ነው. የእነዚህ የእድጊያ ደረጃዎች ቅደም ተከተል ወሳኝ ነው-ያለፈውን የጠፋው ማጣት ሳይቆረጥ ከአዲሱ ዓለም ጋር ጓደኝነት መመሥረት አይቻልም.
ያለፈው ዓመት የትምህርት ንግግሮች የአሁኑ አስደንጋጭ ተግዳሮቶች በሚኖሩበት ቦታ ዙሪያ የተካተተ ቢሆንም በዚህ ጊዜ የሩሲያ የትምህርት ማህበረሰብ በረጅም ሩጫ ውስጥ እንዴት እንደሚኖር መወሰን አለበት. እናም ለወደፊቱ ሁኔታዊ አጀባ ንድፍ ሳይሆን, ተሳታፊዎች አዲስ እውነታ የሚያመለክቱ ተፈታታኝ ሁኔታዎችን መቋቋም አለባቸው. ቴክኖሎጂ ከእነዚህ ውስጥ አንዱ ነው.
ተወዳዳሪነት ቴክኖሎጂበሩቅ ቅርፅ ውስጥ የመማር ሂደት ትርጉም ባለፈው ዓመት የትምህርት ማህበረሰብ በሚካሄዱት የውይይት ሂደት ውስጥ ዋና ጭብጥ ነበር. ሆኖም በእነዚህ ውይይቶች መካከል ትርጉም ያላቸው ሰዎች በዋነኝነት የተገነቡት በዋናነት የተገነቡት በዋናነት የተገነቡት ሲሆን በመስመር ላይ አከባቢ ውስጥ የትምህርት ሂደቱን በፍጥነት እንዴት እንደሚሠራ እና በብቃት እንዴት እንደሚደራደር ነው. የውይይት መገባቶች የተደረጉት leitomotif የዚህ ሂደት እረፍት ሀሳብ ሲሆን ፈጣን ወደ ውጭ ከመስመር ውጭ የሚመለስ ነው. በተጨማሪም ይህ በአጠቃላይ በአጠቃላይ ወደ ሩቅ ወደ ተላለፈ የትምህርት ጥራት እንደሚሰቃይ የታወቀ ነበር. በዓመቱ መጨረሻ ላይ የቫይሪ ፋክቶቭ የሳይንስ እና የከፍተኛ ትምህርት ሚኒስትርን ለመለየት ተገዶአል: - ሪአስ ኖ vo ቴ, የርቀት ትምህርት ጥራት የሙሉ ጊዜ ጥራት የከፋ መሆኑን ተጠቀመ. "
ለትምህርታዊ ስርዓት ዋና ተግባር መፍትሄው ለሁሉም ወገኖች የሚሰጠው ትምህርት ለሁሉም ወገኖች የሚሰጠው ጥራት ያለው ጥራት ለሁሉም ወገኖች ነው. በዚህ አመት የትምህርት ንግግሮች ቁልፍ ፈተናዎች በአዲሱ ዲጂታል እውነታ ውስጥ የረጅም ጊዜ ስትራቴጂ በመፈፀም ሁኔታ ውስጥ ካሉ ሁኔታዎች አርአያ ጋር የሚጋጭ ውይይት ሊሆን ይችላል. በተግባር, ይህ ማለት ከአባባስ ማሰራጫ ማጓጓዣ እስከ ግንባሩ ዩኒቨርሲቲዎች የማይቀር ትሪቲናል.
ይህ ውይይት ከሚያስከትለው ሁኔታ አንጓዎች አንዱ የውድቀት ጉዳይ ሊሆን ይችላል. ይህ ዩኒቨርሲቲዎች አዲሱን የመስመር ላይ ትምህርት የሚይዙበት መጠን በአዲሱ ዓለም ውስጥ ተወዳዳሪነታቸውን ይወስናል. በተለይም እንዲህ ዓይነቱ የትምህርት ቅርጸት ቢያንስ በብዙ አካባቢዎች ውስጥ በጣም ምቹ መሆኑን ቀድሞውኑ ግልፅ ነው-በተለይም የአመልካቾች እና ተጨማሪ የጎልማሶች ትምህርት ማዘጋጀት ነው. እነዚህ ሁለቱም አካባቢዎች ጉልህ የሆነ ገቢ ከዩኒቨርሲቲዎች ያመጣሉ, እናም ለወደፊቱ የገንዘብ አቅማቸው አስፈላጊውን ክፍል ለማጣት ተወዳዳሪ ውድድር እዚህ ይጠፋል. ሆኖም, ይህ አዲስ የአካባቢያዊ የአካባቢ አከባቢ ዩኒቨርሲቲዎች እና ሌሎች የአስተዳደር ውሳኔዎችን የማድረግ ባሕርይ ይጠይቃል.
የክትባት ነፃነትባለፈው ዓመት የትምህርት ሚኒስቴር እና የሩሲያ ሚኒስቴር ወደ ታይቶ የማያውቅ ደረጃ ሄዶ ተቆጣጣሪው ሥራቸውን በርቀት ለማደራጀት የሚያስፈልጉ ቁልፍ መፍትሄዎችን እንዲወስዱ እድል ሰጡ. የሐምሌ ወር "የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች" የተባሉ የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች "የቋንቋ ሽፋን" እና ጥልቅ የሐሳብ ልውውጥ "በማቅረብ ረገድ ነፃነትና ችሎታ አላቸው. ዩኒቨርሲቲዎች ወረርሽኝ እና ከዚያ በኋላ. " የሪፖርቱ ደራሲዎች, የተቆጣጣሪው ደራሲዎች ተቆጣጣሪው ተመሳሳይ የሆኑ ደንቦችን, የእንቅስቃሴ እና የዲጂታል መድረኮች ፕሮፖዛል አጠቃቀምን እንዲቀጥሉ እና እንዲቀጥሉ ተናግረዋል. በአስተያየታቸው ላይ, በአንድ በኩል ደካማ መሠረተ ልማት እና የሰራተኞች ምንጭ ያላቸው ዩኒቨርስቲዎች, ግን በሌላ በኩል ልምድ እና ሀብቶች ላላቸው ዩኒቨርሲቲዎች የመመዛመድ ፍጥነት ይርቃሉ.
የቀረበው የድርጊት ነፃነት ወደ ትግበራ ሂደት ሂደት እና የትምህርት ሂደቱ ህትመት ወደ ትልቁ ክፍትነት ሊመራ አልቻለም. የሪፖርቱ ደራሲዎች በዚህ ውስጥ የተገለጹት "ዩኒቨርሲቲዎች ሰፊ ራስን በራስ ማሳወቅ, የትምህርት ሚኒስቴር እና የሳይንስ ሚኒስትር የመረጃ ማብራሪያዎችን ለማጎልበት በርካታ የለውጥ ሥራውን የጨረስ ነበር በጡባዊ ወረራዎች ውስጥ ካሉ ዩኒቨርሲቲዎች. " በተመሳሳይ ጊዜ, ይህ መረጃዎች በራስ-ተኮር የመግቢያ ስርዓት ስርዓት ውስጥ አንድ አካል ለመሆን በጣም በሰፊው እና በአደባባይ አልተወያዩም ".
በዚህ ሐረግ ውስጥ "የስርዓቱ ራስ-ሰር ቁርጥራጭ" የሚለው የሩሲያ ከፍተኛ ትምህርት ቤት የወደፊቱን አጀንዳ ለወደፊቱ በርካታ የትርጓሜ ጉዳዮች አበርክተዋል. ወደፊት ለሚመጣው የበርካታ ዓመታት ስትራቴጂካዊ አጀንዳዎች መፈጠር, ዩኒቨርሲቲዎች ከዩኒቨርሲቲዎች ጋር አስተናጋጅ ሀይል እንዴት እንደሚለወጥ የሚያመለክቱ ሲሆን ይህ ልምምድ በተለወጠ ሁኔታዎች ውስጥ ይዘጋጃል እንደሆነ ይመለከታል. የመቆጣጠሪያው ተሳትፎ ያለ ተሳትፎ ያለ ሥርዓት ሲባል ስርዓቱ በተናጥል ይሆናል? ሚኒስትሩ የበለጠ ሰፊ ቢሆኑም, በአግድግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግግተሩ ላይ በተራቀቀ አቀራረብ አቀባዊ ተቀባቢነት ተቀጥረዋል? በሌላ በኩል ደግሞ ዩኒቨርሲቲዎች ወደ ምን ያህል ዝግጁ እንደሚሆኑ እና ይህንን ኃላፊነት ሊቀበሉ ይችላሉ.
የግንኙነት እረፍትየሕዝብ ብዛት ፈጣሪዎች በትምህርት ሂደት ውስጥ ቀጥተኛ ተሳታፊዎችን መጠየቅ - መምህራን እና ተማሪዎች - ከግምት ውስጥ በማስገባት እና ዩኒቨርሲቲዎች የትኞቹ የአስተዳደር ቡድኖች በረጅም ጊዜ ውስጥ መሆን አለባቸው. ባለፈው የፀደይ ወቅት, የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች ጥናት "ወረርሽኝ በፓርኪክ ውስጥ የመስመር ላይ አከባቢ እድገት ላይ የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች መምህራን በሰፊው ተወያይተዋል. ዩኒቨርሲቲው በሚያዝያ ወር መጠይቅ በጠቅላላው የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች ከ 34,000 ሰዎች ጋር ቃለ ምልልስ አደረገ - ይህ የአገር ውስጥ ከፍተኛ ትምህርት ከጠቅላላው ፋኩልቲ ቁጥር 15% ያህል ነው. የዳሰሳ ጥናቱ ደራሲዎች የትምህርት ደረጃን ከሙሉ ጊዜ ቅርጸት ወደ ሩቅ ወደሩበት የመለዋወጫ መምህራን የድጋፍ ደረጃን ወይም አለመቀበልን ለማወቅ ፈለጉ.
ሆኖም በጥናቱ ውጤቶች መሠረት, የማስተማር ማህበረሰብ ጥያቄ በቂ በሆነ ዲጂታል መሠረተ ልማት ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች ከሚያስፈልጉት በላይ ነው. በኮምፒተር መሣሪያዎች እና ሶፍትዌሮች ያሉ ችግሮች ከዚህ ጥያቄ ከሶስት ክፍሎች አንዱ ብቻ ተወክለዋል. በተጨማሪም መምህራን መካከለኛ ለመግባባት አስፈላጊነት, አስፈላጊ የሆነውን የሥልጠና ደረጃን ለመጠበቅ አስፈላጊ እና በቂ ስለሆኑ መምህራን ተናግረዋል. እንዲሁም ቢሮክራሲያዊ ግፊት ለመቀነስ እና የገንዘብ እና የመማር ዘዴዎችን በመምረጥ የበለጠ ነፃነት እንዲሰጥ ጠየቁ. እናም የዚህ ጥያቄ የመጀመሪያ ክፍል ከተጠበቀው እና በግምት ውስጥ ሊፈታ የሚችል, ለቀጣዩ ዓመታት ስትራቴጂ ለመመዝገብ ከፍተኛ ጥረት የሚጠይቅ ከባድ ችግሮች እንዳመለከቱት ነው.
ባለፈው ዓመት የታወቀ እና እያደገ የመጣ የተማሪዎች የትምህርት ሂደት ውስጥ እንደ ተስተካክለው ነበር. ከዩኒቨርሲቲው ትምህርት ጥራት የበለጠ ትኩረት የሚስብ የስነምግባር ድንበሮች ክለሳ በንቃት ይደግፋሉ, ይህም ወደ መስመር ላይ ከተላለፈ በኋላ ለኮንትራት ስልጠና ውል እንዲቀንስ ጠይቀዋል. የተማሪ ራስን የመግዛት ድርጅቶች ውጤታማነት ጉዳይ በቅርቡ ተዘምኗል. በዚህ ዓመት የዩኒቨርሲቲዎች የአስተዳደራዊ ቡድኖች ተማሪዎች ፍላጎቶቻቸውን የመቻል ፍቺ የመሆን መብት እንዲኖራቸው እና እነሱን ለመከላከል አዳዲስ ሀብቶችን እንደሚፈልጉ የታወቀ ይመስላል. ስለዚህ የእነዚህ ፍላጎቶች የሂሳብ ሥራ የበለጠ የተሟላ እና ግልፅ መሆን አለበት.
በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ በዋናው ተሳታፊዎች መካከል አዳዲስ የአስተላለፊያን ግንኙነቶችን ዲዛይን ማድረግ - መምህራን, ተማሪዎች, ሥራ አስኪያጆች እና ባለስልጣኖች - ወረርሽኝ የሚያስከትለውን ውጫዊ ድንጋጤ ከሚያስከትለው መዘዝ በሕይወት ለመትረፍ ይረዳል. ይህ ውስጣዊ ድንጋጤዎችን ሊፈቅድ እና እንዲቋቋም ያስችላል.
ችግሩን ለመፍታት መጀመሪያ መናገር አለብዎት.
የደራሲው አስተያየት ከዘመናት እትም አወጣጥ ሁኔታ ጋር ሊገናኝ ይችላል.