Wanneer dit kom by die leer van kinders wat hul kennis moet gebruik vir die voordeel van die voordeel van vordering alreeds (en dit, soos altyd, sal skielik en vinniger kom as dit lyk), die banale frase "lewe is nie ter plaatse nie" verkry 'n helderheid betekenis.
Technologies het so verskans in ons realiteit dat moderne kinders op 'n intuïtiewe vlak met 'n begrip van hul essensie gebore word. So, hul verdere ontwikkeling impliseer die bekendstelling van baie meer komplekse take en die gebruik van radikaal nuwe metodes en gereedskap as dié wat op die basiese vlak van verpligte onderwys gestel en gebruik word.
Nietemin word die verandering in skoolkurrikulums in die rigting van komplikasie nie voorsien nie (gelukkig of ontevredenheidstyd sal wys), aangesien algemene onderwys vir almal is. Maar talente het 'n basis nodig vir openbaarmaking. Dit beteken dat al die hoop vir die toekomstige voorspoed geassosieer word met die bykomende vorming van die jonger geslag. Daarom sal dit nie oorbodig wees om te weet wat reeds in hierdie rigting gedoen is nie, waar en hoe vandag kinders die beroep van die toekoms bemeester.
Nuwe realiteit - 'n nuwe benadering tot opvoeding en leer
Elke wedstryd het 'n reëls en nuwe "speelgoed" van kinders - deel van 'n volwasse werklike lewe: 'n opbrengs van 'n 2-3 jarige kind in die wêreld "Web" vergelyk ons met sy selfwapende langs die besige Megalopolislaan by Die tyd van "piek", sonder die kennis van die reëls en nie-begeleide volwassenes.
Die feit dat kinders nou vroeër as die alfabet en selfs mondelinge spraakvaardighede bemeester, is volwassenes nie verbasend nie. Moderne tegnologiese "speelgoed" help ouers om die baba te betower, skaars bevry van die luier terwyl volwassenes besig is met hul sake. Kinders kom na die eerste klas, wat reeds die basiese vlak van PC-vaardigheid masker en in baie besonderhede vertroud raak met die "wêreldweb".
Ongelukkig bly die volwassenes die meeste van hierdie dateer afsonderlik opsy: hulle hoofdoel is immers om die kind te boei, hul gadget te gee en om jouself in hul eie bekommernisse te verdiep. Dit is die hoof negatief: die duik van 'n kind in 'n virtuele wêreld, waar dit natuurlik moontlik is om baie nuttig te vind, met onbeheerde toegang tot die netwerk, is dit spontaan en nie spesifiek nie, wat belaai met die Verkryging van nuttelose en selfs skadelike kennis vir 'n nie-ingeligte persoon.
Natuurlik het die tegnologiese ouderdom sy voordele: Met die hulp van die internet is dit makliker om 'n kind te ontwikkel, en ook om hom te wys waar jy nuttige inligting kan vind wat aan sy stokperdjies en vermoëns voldoen.
Mense van die ouer geslag blyk net dat moderne kinders te veel geestelike vrag op skool het. En hulle is lankal anders: multitasking, aktief, wat nie net invloei van inligting in die vorm van lesings en sedes vereis nie, maar ook getuienis wat in die praktyk getoets word. Hulle het die feit nodig dat die skool, gegewe die veelsydige individuele belange van elke student, totdat dit kan voorsien, hoewel dit klubs, die kwantore in skole lyk baie meer dikwels. Slegs kinders moet gerig word, druk en voorstel waar hulle hul dors vir kennis kan uitblus en die gebruik van hul onroefbare energie kan vind.
Ministerie van Onderwys - Begin met tyd
Die implementering van die projek "Onderwys", deels, versnel "Relenchis", wat hele streke aan aanlyn opleiding moes vertaal. Vir wat dienooreenkomstig, het dit dringend geneem om nuwe opvoedkundige internetplatforms te skep.
Nou word u eie rekeninge van die Ministerie van Onderwys in alle sosiale netwerke geskep, waar u die nuutste nuus eerstehand kan uitvind. Monitering toon dat die aantal gebruikers meer as 'n miljoen Russe is:
- Leerlinge van skole en studente onder 18 - 13%,
- Mense in die ouderdomsgroep 35-45 jaar - 27%,
- Ouer as 45 jaar - 16%.
Maar 1 miljoen Russe wat by die aanlyn-opvoedkundige proses betrokke is, is egter nie genoeg vir 146 miljoen mense nie. Wat is die rede vir die passiwiteit van burgers, moet nog steeds handel.
Maar dit kan ondubbelsinnig opgemerk word dat die multi-miljoen teenwoordigheid van kinders en volwassenes in sosiale netwerke nie verband hou met die swak gehalte van die internet (of gebrek aan dekking in die moeilikste hoeke van die land nie), maar met Lae belange van burgers met nuwe opvoedkundige tegnologieë wat die Verligtingskantoor voorsien word van die ondersteuning van die Russiese regering.
Intussen het talle onderrig esters wat in Maart 2020 begin het (toe die hele land na die afgeleë gegaan het) en beskikbaar is vir almal, werk hulle op 'n deurlopende basis, en almal kan 'n interessante onderwerp vir hulself vind:
- Verander beroep of verbeter die kwalifikasies;
- Bekyk die eter "vertoning van beroepe" met die kind en brei sy horison uit, 'n idee van die beroepe van die toekoms;
- Om by 'n gesonde leefstyl aan te sluit met die programme "wees gesondheid" of "sport is die lewe!";
- Leer oor die opening van die nuwe groeiplek en kies 'n geskikte rigting vir selfontwikkeling, ens.
Tot die finale datum van implementering van die Nasionale Projek "Onderwys" het 3 jaar gebly - meer as die helfte van die pad is geslaag, is ongeveer 3000 sentrums in 81 in die omgewing van Rusland en meer as 5000 in landelike skole en klein stede geopen. In hierdie sentrums - nuwe toerusting, "volgens die nuutste tegnologie".
Maar dit is belangrik dat hierdie begeerte by volwassenes voorkom. Dit pla dit van 32.86 miljoen kinders onder die ouderdom van 18 en 1,255 miljoen onderwysers in Rusland, wat nie jongmense onder die ouderdom van 30 tel nie (en dit is ongeveer 30 miljoen mense), besoek internetportale van die Ministerie van Onderwys slegs 'n miljoen gebruikers . Blykbaar is die skepping van materiële toestande "van bo" en die pogings van die Departement van Onderwys in die neiging nie genoeg nie.
True, ander opvoedkundige portale werk aan VKontakte-webwerwe, Odnoklassniki, YouTube, Tiktok, waar die aantal skoolkinders, jeug en onderwysers uiters moeilik is met die opvoedkundige doel. Nietemin het die digitale omgewing ongewenste newe-effekte, en dit lyk asof dit in sosiale netwerke werk, nie net kinders nie, maar ook onderwysers.
"Kwancer" - 'n alternatief vir die toekoms
Vroeër of later sal die pandemie eindig, en daarmee - opleiding in sosiale netwerke. Kinders en adolessente wil werklike kommunikasie en praktiese vaardighede hê. En hier sal dit baie nuttig wees vir die stambenadering in leer. 5 jaar gelede is 'n nuwe model van addisionele onderwys van kinders 'n strategiese inisiatief wat deur die president van die Russiese Federasie goedgekeur is, met 'n praktiese leiding vir nuwe kennis en die oplossing van die moeilikste take, het die pad na skoolkinders van die derde millennium geplavei tot 'n nuwe vlak van tegniese ontwikkeling en die openbaarmaking van kreatiewe, wetenskaplike potensiaal.
"Quantions", as 'n bekostigbare en effektiewe model van onderwys, is beskikbaar vir kloning in alle hoeke van Rusland. Hul voordeel - in die realiteit van die ondervraagde vaardighede van kollektiewe kreatiwiteit.
Technopark - 'n Uitstekende geleentheid om nie net na die monitor te kyk nie, aangesien 'n chemiese reaksie plaasvind, maar ook om sodanige ondervinding te stel (en die praktyk is die beste manier om te verstaan en te memoriseer). In Tegnologie-parke is enige aanwysings beskikbaar:
- Vir toekomstige energie;
- Vir passievolle aanhangers van slim tegnologie;
- Toekomstige skeppers van industriële robotika;
- Vir ontwerpers;
- Ontwikkelaars van nanomateriale;
- Cosmonautiek - 'n nuwe era van die oorwinnaars van die heelal, ens.
Verlede jaar in die hoofstad, binne die loodsprojek, het IT-klasse verdien, wie se gegradueerdes volgens die toepaslike profiel vir opleiding in die Universiteit kan kwalifiseer. Die doel om sulke klasse te skep, is die konsentrasie van die mees talentvolle en passievolle kinders wat hul opleiding op 'n spesiale program wil voortgaan en het reeds 'n professionele keuse gemaak. IT-klasse word steeds vir hoërskoolstudente geskep, en die in-diepte vlak van die voorste voorbereiding word uitgevoer tot 6 hoofareas:
- Inligtings sekuriteit;
- Programmering;
- Modellering en prototipering;
- Kommunikasietegnologie;
- Robotika;
- Groot data tegnologie.
In hierdie gebiede kan dit beoordeel word watter beroepe in die nabye toekoms in aanvraag sal wees. Daarbenewens is die skepping van IT-veelhoeke met rekenaarstelsels en 'n materiële basis vir robotika, ongetwyfeld dat alles ernstig en vir ewig is, en binnekort sal sulke klasse in alle vakke van die Russiese Federasie geskep word. Natuurlik sal die aanwysings van in-diepte studie uitbrei.
In die tussentyd, op sosiale netwerke en op amptelike portale, kan u nuus oor die komende veranderinge in die onderwys nagaan en die komende veranderinge in telegram of odnoklassniki bespreek, wat u beroep van die toekoms kies.