Після 3 місяців з початку навчального року у мене склалося власну думку про італійську початковій школі.
Цього року моя дитина пішла в перший клас державної школи на півночі Італії.
Обов'язкова школа починається з 6 років, але прочитавши безліч статей на тему, порадившись з педіатром і вивчивши програму для першого класу, я записала свого сина в школу трохи раніше. Вихователі в дитячому садку і італійські знайомі мене наполегливо відмовляли, звинувачуючи в тому, що я краду у дитини рік дитинства. Характеристики російськомовних мам, діти яких вже ходили в школу, мене скоріше надихали: «вчителя з дітьми поводяться надто м'яко», «діти в початковій школі тільки малюють", "на дисципліну ніхто не звертає уваги".
Після 3 місяців з початку навчального року у мене склалося власну думку про італійську початковій школі.
Моє головне розчарування в тому, що завдань, що стимулюють творче мислення, практично немає. «Граматика фантазії» Джанні Родарі - явно не настільна книга італійських педагогів. Занадто багато уваги приділяється письму (на перших порах це копіювання того, що пише вчитель). Пишуть на всіх уроках, в тому числі, і на музиці.
Діти в школі не "тільки малюють", а в основному, розфарбовують (навіть на предмет, який називається Arte). Прояв ініціативи у виконанні завдань не вітається.
"Мама, стирай! Тут не треба розфарбовувати - вчителі будуть лаятися!"Моя знайома італійка порівняла учнів початкової школи з маленькими солдатиками. Це схоже на правду.
Програма в цілому мене влаштовує, бентежить тільки наявність 2-х годин релігійного навчання, яке можна замінити на 2 години незрозумілого предмета під назвою "alternativa".
При цьому фізкультури відведено всього одну годину. Це дуже мало, у першокласників в Росії таких занять - 3 години на тиждень. З початку навчального року фізкультуру провели рази 2.
Приблизно так само, як з фізкультурою, справи йдуть з прогулянками: при першому зручному випадку прогулянка під час великої перерви скасовується. Італійські батьки в більшості своїй поділяють цей підхід - вони вважають вулицю небезпечним місцем, до того ж під час прогулянки дитина може забруднитися.
Якість викладання в школах італійці оцінюють, як низьке. Ми живемо в прикордонній зоні, нерідко батьки вважають за краще записувати дітей в словенські школи, так як вони користуються найкращою репутацією.
Згідно з міжнародними звітами (таким, наприклад, як Programme for International Student Assessment - Організації економічного співробітництва і розвитку) знання італійських школярів з математики та англійської нижче середнього. Навчання досі фокусується на читанні і перекладі, а не на придбання комунікативних навичок.
- Мама, мені дуже подобається англійська мова. Це мій улюблений предмет! - Чим він тобі так подобається? - Тічер Мануела не примушує надягати куртки на прогулянці і розфарбовувати малюнки до завдань.Знайомі, у яких є старші діти, кажуть, що задають багато домашніх завдань. Про це пишуть і батьки в блогах. Про це свідчать і дані опитувань.
Кількість навчальних годин у першокласників і п'ятикласників не відрізняється. По вівторках у сина "довгий день" - 7 уроків, в інші дні 5. Попросила у подруги з Росії, дочка якої теж ходить в перший клас, подивитися розклад: один раз в тиждень 5 уроків, в інші дні 4.
При цьому італійська школа зовсім дружелюбна по відношенню до працюючих батьків. ГПД в державних школах функціонує до 15.30. І кількість класів з продовженим днем невелика. У регіонах півдня Італії таких класів ще менше. Там, де такі класи є, вони, як правило, переповнені (але це, в будь-якому разі не класи 30+ людина, про які розповідають друзі з Росії).
Італійські школи характеризуються високим рівнем плинності кадрів. На батьківських зборах перед початком навчального року один з пап запитав у вчительки: "Як довго ви плануєте пропрацювати з цим класом?". Вона від відповіді ухилилася. Може так статися, що за 5 років початкової школи у дітей зміниться 5 класних керівників, не кажучи вже про викладачів, яке ведуть спеціальні дисципліни, такі, як англійська та фізкультура.
Середній вік викладачів в Італії - 52 роки (це один з найвищих показників в Європі). Вчителям мого сина трохи більше сорока. Вони використовують під час уроків мультимедійну дошку і непогано орієнтуються в додатку google meet, але так ситуація не скрізь.
Вік вчителів - одна з причин того, що вони неохоче звертаються до цифрових технологій. Цифрові технології - це взагалі слабке місце Італії. Сайт нашої школи - це щось з 90-х. Для запису на індивідуальні зустрічі з учителями на вікнах школи по-старому вивішують листочки, в які треба від руки вписувати ім'я дитини, при тому що у кожного є особистий кабінет на сайті школи і електронний щоденник.
Інфраструктура теж не на висоті. Школа мого сина дуже далека від сучасних стандартів: маленькі вікна, тісні темні класи (це стало окремою проблемою за часів ковіда), будівля неправильно орієнтоване по сторонах світу, в класах у будь-який час року використовується штучне освітлення. Рік побудови школи мені не вдалося знайти, але враховуючи, що сорокарічний чоловік моєї подруги ходив в цю школу, можна зрозуміти, що будівля аж ніяк не нове. У газетах пишуть, що італійські школи знаходяться в жалюгідному стані і буквально розвалюються на частини (особливо на півдні країни). У школі мого сина ще не все так погано - вона навіть оснащена пандусами.
Є ще проблема важких рюкзаків і одержимість privacy, але школи на батьківщині Марії Монтессорі і Лориса Малагуцці просто не можуть мати одні недоліки.
Вчителі ставляться до дітей доброзичливо. Вони весь час повторюють, що їхня мета в тому, щоб bambino був felice (щасливим) e sereno (Серено). Слово "Серено" можна перевести як безтурботний.
Мій син періодично робить під час уроків письмові завдання. На індивідуальному зборах я почула від вчительки наступне:
- Мені не хочеться на нього тиснути, а то у нього від школи будуть неприємні відчуття (!). Якщо ви згодні, доробляти завдання вдома. Давайте спробуємо - і подивимося, що вийде.Вчителі періодично підгодовують дітей цукерками і печивом - діти задоволені, але я не знаю, віднести це до плюса або до мінуса.
До речі, в звітах ОЕСР згадується, що більшість учнів італійських шкіл ходять туди з задоволенням.
У Росії зараз бум підготовчих курсів до початкової школи. В Італії ще в саду тобі "рекомендують" не старатися з навчанням дитини читання та письма: піде в школу - і там його всьому навчать. Дошкільний період - це час гри, і не потрібно обтяжувати дітей зайвими знаннями. "Прогресивні" батьки і вчителі часто ставлять в приклад фінську початкову школу, навчання в якій починається взагалі з 7 років.
Італійські першокласники не виглядають як співробітники банків - форма не передбачена. Вона використовувалася за часів фашистів, спроба почати дискусію про її повернення провалилася.
Італійська школа може пишатися своєю інклюзивної.
Стаття 34 Італійської Конституції України гласить, що освіта відкрито для всіх, і Італія чітко дотримується цього принципу. Початкову освіту щонайменше протягом восьми років є обов'язковою і безкоштовною. До 5 класу шкільні підручники надає держава.
В Італійських школах звикли до того, що в класах багато іноземців. Я часто читаю про проблеми щодо доступу до освіти, з якими стикаються мігранти в Росії. Тут цього немає. Прийом іноземних дітей в італійську школу відбувається на тих же умовах, що і італійців. Це дозволяє неповнолітнім, які приїжджають в Італію, без яких би то ні було бюрократичні перепони реалізовувати своє право на навчання.
В середньому в італійських школах 10% іноземців. З 18 чоловік в класі мого сина - 3 Ні-італійця. Виходить, навіть більше ніж 10%. У сусідньому містечку, де на великій суднобудівної верфі працюють в основному мігранти, співвідношення може бути навіть зворотним. Але і в таких умовах система не дає збою - школа закладає певний набір культурних цінностей.
Для спілкування з батьками, які не володіють мовою, залучаються міжкультурні посередники.
У звичайних класах навчаються діти з обмеженими можливостями. У кожного з таких дітей є окремий педагог, завдання якого у всьому допомагати дитині в школі.
- Мама, сьогодні ми фарбували ручки фарбою і робили відбитки. І навіть у Саму вийшло !, - з радістю повідомляє мені Рем після уроків.
Самуеле (Саму) - однокласник Рема, який майже не може рухатися і не розмовляє розбірливо. Але Саму може посміхатися. І коли діти сміються жарті вчителя, він сміється разом з ними.
Саму привозять до школи в інвалідному кріслі в середині навчального дня. У класі є спеціальна парта, за яку його пересаджують.
У мене є багато питань до італійської освітній системі, але коли я бачу, як після дзвінка відчиняє двері - і вчитель вивозить Саму, я відчуваю, що така школа робить дуже важливу справу.